Contextualized workshops based on social issues for critical listening

Este estudio de investigación acción cualitativa describe lo que se evidencia con el desarrollo y la implementación de un taller contextualizado basado en un video sobre problemas sociales con el fin de mejorar la escucha crítica en los alumnos de octavo grado en un colegio público. Los participantes fueron 15 estudiantes. Los instrumentos para recolectar datos fueron talleres desarrollados por los estudiantes, notas de campo del docente y una entrevista focalizada. Los hallazgos muestran que a través de los talleres contextualizados se lograron los parámetros de particularidad, practicidad y posibilidad. Los estudiantes encontraron un tema relacionado con su contexto y ellos tuvieron la oportunidad de desarrollar escucha crítica a través actividades relacionadas con el video que les permitió comprender y participar, también los estudiantes consideraron los pasos para la escucha crítica comparar, contrastar, interpretar y analizar la información, predecir, evaluar, elaborar argumentos e interactuar con sus compañeros, aunque ellos necesitan continuar con el proceso para lograr todos los pasos esta implementación solo fue el comienzo. Además, el taller contextualizado se desarrolló de acuerdo con el currículo de inglés del colegio.

• Autores: Torres Vargas, Diana Maryory
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14979
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14979; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1614
• Palabra clave: Pedagogía - Aspectos sociales; Educación pública - Enseñanza; Estudiantes - Condiciones sociales; Desarrollo de mariales; Escucha critica; Videos; Problemas sociales
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2