Explorando la identidad a través del género : un enfoque performático en la unidad didáctica
Esta intervención tiene como objetivo principal involucrar activamente a los estudiantes de octavo y noveno grado del colegio Sans Fason en procesos vinculados a prácticas arraigadas en la comunidad escolar. La propuesta se concentra en estrategias basadas en el performance, específicamente en la ex...
- Autores:
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Amado Ortiz, William Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Educación secundaria - Enseñanza
Pedagogía - Metodología
Identidad sexual - Aspectos sociales
Género
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Unidad didáctica
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Esta intervención tiene como objetivo principal involucrar activamente a los estudiantes de octavo y noveno grado del colegio Sans Fason en procesos vinculados a prácticas arraigadas en la comunidad escolar. La propuesta se concentra en estrategias basadas en el performance, específicamente en la exploración de la identidad y expresión de género. Además, la intervención pretende ofrecer una formación en recursos que pueda ser valiosa para reconocer y replantear la práctica pedagógica. Se abordan temas cruciales como el autocuidado, la identidad y la expresión de género, fundamentales para el desarrollo de una ciudadanía integral en el entorno escolar. En su conjunto, el propósito es fomentar un ambiente educativo más inclusivo y reflexivo, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes. |
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González, AlejandroAmado Ortiz, William Felipe2024-08-12T15:49:28Z2024-08-12T15:49:28Z2024Esta intervención tiene como objetivo principal involucrar activamente a los estudiantes de octavo y noveno grado del colegio Sans Fason en procesos vinculados a prácticas arraigadas en la comunidad escolar. La propuesta se concentra en estrategias basadas en el performance, específicamente en la exploración de la identidad y expresión de género. Además, la intervención pretende ofrecer una formación en recursos que pueda ser valiosa para reconocer y replantear la práctica pedagógica. Se abordan temas cruciales como el autocuidado, la identidad y la expresión de género, fundamentales para el desarrollo de una ciudadanía integral en el entorno escolar. En su conjunto, el propósito es fomentar un ambiente educativo más inclusivo y reflexivo, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes.This intervention aims to actively engage eighth and ninth grade students from Sans Fason school in processes linked to practices rooted in the school community. The proposal focuses on performance-based strategies, specifically exploring identity and gender expression. Additionally, the intervention aims to provide training in resources that can be valuable for recognizing and rethinking pedagogical practice. Crucial topics such as self-care, identity, and gender expression are addressed, essential for the development of integral citizenship in the school environment. Overall, the purpose is to promote a more inclusive and reflective educational environment, thus contributing to the comprehensive formation of students.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización47 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2150https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16109https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2150spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Profundización)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación secundaria - EnseñanzaPedagogía - MetodologíaIdentidad sexual - Aspectos socialesGéneroPerformanceUnidad didácticaExpresión de géneroCuerpoExplorando la identidad a través del género : un enfoque performático en la unidad didácticaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2024-Explorando_la_identidad_a_traves_del_genero_un_enfoque_performatico_en_la_unidad_didactica.pdfCAC-spa-2024-Explorando_la_identidad_a_traves_del_genero_un_enfoque_performatico_en_la_unidad_didactica.pdfTrabajo de 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