Game-centered activities for vocabulary learning among first graders

Este estudio de investigación-acción cualitativa describe la contribución de las actividades centradas en el juego al aprendizaje de vocabulario de los alumnos de primer grado. El estudio se realizó con cinco estudiantes de primer grado de un colegio público. La información se recopiló a través de los artefactos de los estudiantes, el diario del maestro y la grabación de video. El hallazgo demostró que la aplicación de materiales permitió en los estudiantes desarrollar una aproximación primera de una lengua extranjera de forma divertida, libre y en un ambiente relajado. El desarrollo de materiales les permitió a los estudiantes reflexionar sobre sus acciones y la influencia de estas en la sociedad tratando temas que les conciernen como acoso escolar, el manejo de las emociones y el cuidado del medio ambiente.

• Autores: Sánchez Hurtado, Yolima
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14729
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14729; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1377
• Palabra clave: Investigación cualitativa; Aprendizaje - Educación; Personal docente - Enseñanza; Desarrollo de materiales; Juegos; Aprendizaje de vocabulario; Adquisición de una lengua extranjera; Primer grado
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2