Mérito de la autoevaluación en el factor egresados de la licenciatura en etnoeducación de la UNAD
Esta investigación busca indagar por el mérito de los procesos de autoevaluación del programa, específicamente en el factor de egresados y en la Zona Caribe, desde los ejercicios adelantados en los años 2011, 2014 y 2018 en el marco de la renovación del registro calificado y acreditación en alta cal...
- Autores:
-
Ramírez Pérez, Diana Rocío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15850
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15850
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1907
- Palabra clave:
- Evaluación curricular - Aspectos sociales
Egresados universitarios
Educación - Enseñanza
Metaevaluación
Evaluación de programas
Plan de mejoramiento
Egresados
Evaluación de resultados
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Esta investigación busca indagar por el mérito de los procesos de autoevaluación del programa, específicamente en el factor de egresados y en la Zona Caribe, desde los ejercicios adelantados en los años 2011, 2014 y 2018 en el marco de la renovación del registro calificado y acreditación en alta calidad. Este documento se encuentra dividido en cinco capítulos. El primero denominado Planteamiento del problema de investigación, nos sitúa en los procesos de autoevaluación del programa y la importancia de determinar la valía del factor de egresados para la Zona Caribe desde los ejercicios adelantados. En el segundo capítulo, Marco de referencia, se establecen los postulados contextuales, conceptuales y normativos que orientan los ejercicios de autoevaluación en la institución y nos ubican en la propuesta de metaevaluación del matemático y Doctor en filosofía Michael Scriven. El tercer capítulo, Diseño metodológico, presenta el enfoque cualitativo, los instrumentos que se emplearán, y las categorías en que ha sido dividido el proceso de investigación. El cuarto capítulo presenta los hallazgos obtenidos a partir de la aplicación de los instrumentos , el análisis y la triangulación de la información que permiten presentar las recomendaciones. Finalmente, el quinto capítulo recoge las conclusiones a las que se ha llegado en la investigación. |
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Angulo Linero, Gabriel Josévirtual::8048-1Ramírez Pérez, Diana Rocío2024-07-16T20:50:00Z2024-07-16T20:50:00Z2020Esta investigación busca indagar por el mérito de los procesos de autoevaluación del programa, específicamente en el factor de egresados y en la Zona Caribe, desde los ejercicios adelantados en los años 2011, 2014 y 2018 en el marco de la renovación del registro calificado y acreditación en alta calidad. Este documento se encuentra dividido en cinco capítulos. El primero denominado Planteamiento del problema de investigación, nos sitúa en los procesos de autoevaluación del programa y la importancia de determinar la valía del factor de egresados para la Zona Caribe desde los ejercicios adelantados. En el segundo capítulo, Marco de referencia, se establecen los postulados contextuales, conceptuales y normativos que orientan los ejercicios de autoevaluación en la institución y nos ubican en la propuesta de metaevaluación del matemático y Doctor en filosofía Michael Scriven. El tercer capítulo, Diseño metodológico, presenta el enfoque cualitativo, los instrumentos que se emplearán, y las categorías en que ha sido dividido el proceso de investigación. El cuarto capítulo presenta los hallazgos obtenidos a partir de la aplicación de los instrumentos , el análisis y la triangulación de la información que permiten presentar las recomendaciones. Finalmente, el quinto capítulo recoge las conclusiones a las que se ha llegado en la investigación.The main objective of this research is to investigate the merit of the program's self-assessment processes, mainly in the graduate factor and in the Caribbean Zone, since the exercises carried out in 2011, 2014 and 2018 within the framework of the renewal of the qualified register and high quality accreditation. This document is divided into five chapters. The first, called Approach to the investigation problem, places us in the self-assessment processes of the program and the importance of determining the value of the graduate factor for the Caribbean Zone since the advanced exercises. In the second chapter, Reference framework, the contextual, conceptual, and normative postulates that guide the self-assessment exercises in the institution and place us in the meta-evaluation proposal of the mathematician and philosopher Ph.D. Michael Scriven are established. The third chapter, Methodological design, presents the qualitative approach, the instruments that will be used, and the categories into which the research process has been divided. The fourth chapter presents the findings obtained from the application of the instruments, the analysis and the triangulation of the data that allow presenting the recommendations. Finally, the fifth chapter collects the conclusions that have been reached in the investigation.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación159 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1907https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15850https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1907spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación curricular - Aspectos socialesEgresados universitariosEducación - EnseñanzaMetaevaluaciónEvaluación de programasPlan de mejoramientoEgresadosEvaluación de resultadosMérito de la autoevaluación en el factor egresados de la licenciatura en etnoeducación de la UNADTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000059778virtual::8048-1c9a4ea58-d5b7-4e12-b702-da96271ac5e2virtual::8048-1c9a4ea58-d5b7-4e12-b702-da96271ac5e2virtual::8048-1ORIGINALCAC-spa-2020-Merito_de_la_autoevaluacion_en_el_factor_egresados_de_la_licenciatura_en_etnoeducacion_de_la_unad.pdfCAC-spa-2020-Merito_de_la_autoevaluacion_en_el_factor_egresados_de_la_licenciatura_en_etnoeducacion_de_la_unad.pdfTrabajo de 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