Creación de contenido líquido y transmedia como estrategia didáctica para fortalecer habilidades en la solución de problemas con tecnología en el Grado 1001 del Colegio Luis Lopez de Mesa IED
El desarrollo de esta intervención presenta al Proyecto tecnológico escolar “DISEÑO DE LAS ESTACIONES DE LA PRIMERA LINEA DEL METRO ELEVADO DE BOGOTA”, enfocado desde el pensamiento de diseño y la creación de contenido líquido y transmedia, como una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la...
- Autores:
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Gonzalez Pinilla, Fabian Enrique
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16080
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16080
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2123
- Palabra clave:
- Tecnología educativa - Metodología
Pedagogía - Enseñanza
Estudiantes - Aspectos sociales
Estrategia didáctica
Proyecto tecnológico
Pensamiento de diseño
Repentina
Contenido liquido o transmedia
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El desarrollo de esta intervención presenta al Proyecto tecnológico escolar “DISEÑO DE LAS ESTACIONES DE LA PRIMERA LINEA DEL METRO ELEVADO DE BOGOTA”, enfocado desde el pensamiento de diseño y la creación de contenido líquido y transmedia, como una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de solución de problemas con tecnología, a través de la experiencia de 30 estudiantes del grado 1001 del colegio Luis López de Mesa IED. Se tuvieron en cuenta referentes teóricos como la solución de problemas y el pensamiento de diseño, así como de estrategias didácticas particulares al diseño como lo es la Repentina, en aras de identificar dificultades en las prácticas y en el proceso de enseñanza de la tecnología. |
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Serrato Rodriguez, Deysi LisethGonzalez Pinilla, Fabian Enrique2024-08-08T21:19:26Z2024-08-08T21:19:26Z2023El desarrollo de esta intervención presenta al Proyecto tecnológico escolar “DISEÑO DE LAS ESTACIONES DE LA PRIMERA LINEA DEL METRO ELEVADO DE BOGOTA”, enfocado desde el pensamiento de diseño y la creación de contenido líquido y transmedia, como una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de solución de problemas con tecnología, a través de la experiencia de 30 estudiantes del grado 1001 del colegio Luis López de Mesa IED. Se tuvieron en cuenta referentes teóricos como la solución de problemas y el pensamiento de diseño, así como de estrategias didácticas particulares al diseño como lo es la Repentina, en aras de identificar dificultades en las prácticas y en el proceso de enseñanza de la tecnología.The development of this intervention presents the school technological project “DESIGN OF THE FIRST LINE STATIONS OF THE BOGOTA ELEVATED METRO”, focused on design thinking and the creation of liquid and transmedia content, as a didactic strategy for strengthening problem-solving competition with technology, through the experience of 30 students from grade 1001 at the Luis López de Mesa IED school. Theoretical references such as problem solving and design thinking were taken into account, as well as teaching strategies specific to design such as Sudden, in order to identify difficulties in practices and in the technology teaching process.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales67 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2123https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16080https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2123spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tecnología educativa - MetodologíaPedagogía - EnseñanzaEstudiantes - Aspectos socialesEstrategia didácticaProyecto tecnológicoPensamiento de diseñoRepentinaContenido liquido o transmediaCreación de contenido líquido y transmedia como estrategia didáctica para fortalecer habilidades en la solución de problemas con tecnología en el Grado 1001 del Colegio Luis Lopez de Mesa IEDTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Creacion_de_contenido_liquido_y_transmedia_como_estrategia_didactica_para_fortalecer_habilidades_en_la_solucion.pdfCAC-spa-2023-Creacion_de_contenido_liquido_y_transmedia_como_estrategia_didactica_para_fortalecer_habilidades_en_la_solucion.pdfTrabajo de 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