Desarrollo del pensamiento científico del grado primero desde la indagación a través de una secuencia didáctica
Esta propuesta de intervención titulada: Desarrollo del pensamiento científico del grado primero desde la indagación a través de una secuencia didáctica, título que contiene el objetivo general, se centra en la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica que parte del diagnóstico realizado...
- Autores:
-
Enciso Galindo, Luz Angela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16017
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16017
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2068
- Palabra clave:
- Pedagogía - Enseñanza
Metodología en pedagogía - Estudios de caso
Evaluación académica - Metodología
Pensamiento científico
Indagación
Secuencia didáctica
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Propiedades de la materia
Cambios de estado
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Esta propuesta de intervención titulada: Desarrollo del pensamiento científico del grado primero desde la indagación a través de una secuencia didáctica, título que contiene el objetivo general, se centra en la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica que parte del diagnóstico realizado en la IED Los comuneros Oswaldo Guayasamín y la reflexión de la práctica pedagógica desarrollada con los estudiantes del curso 102, se establece a través de una secuencia didáctica del aprendizaje basado en indagación para la apropiación en ciencias naturales sobre la materia para generar aprendizaje significativo. La secuencia utiliza referentes relacionados con la necesidad de comprender el uso de la ciencia en los diferentes aspectos de la vida a partir de la estrategia de aula: Aprendizaje basado en indagación, utilizando las grandes ideas en ciencias (Harlen, 2015) que actualmente son un referente de la educación científica. La secuencia está organizada en 8 sesiones, una sesión diagnóstica, seis sesiones de trabajo para el desarrollo de concepciones sobre la materia y sesión final. Se planteó para la evaluación de los aprendizajes dos rúbricas analíticas en la sesión 1 y 8, listas de chequeo, sesiones 2 a 7, que dan cuenta de los resultados obtenidos en el proceso. |
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Serrato Rodríguez, Deysi LisethEnciso Galindo, Luz Angela2024-07-31T21:12:39Z2024-07-31T21:12:39Z2023Esta propuesta de intervención titulada: Desarrollo del pensamiento científico del grado primero desde la indagación a través de una secuencia didáctica, título que contiene el objetivo general, se centra en la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica que parte del diagnóstico realizado en la IED Los comuneros Oswaldo Guayasamín y la reflexión de la práctica pedagógica desarrollada con los estudiantes del curso 102, se establece a través de una secuencia didáctica del aprendizaje basado en indagación para la apropiación en ciencias naturales sobre la materia para generar aprendizaje significativo. La secuencia utiliza referentes relacionados con la necesidad de comprender el uso de la ciencia en los diferentes aspectos de la vida a partir de la estrategia de aula: Aprendizaje basado en indagación, utilizando las grandes ideas en ciencias (Harlen, 2015) que actualmente son un referente de la educación científica. La secuencia está organizada en 8 sesiones, una sesión diagnóstica, seis sesiones de trabajo para el desarrollo de concepciones sobre la materia y sesión final. Se planteó para la evaluación de los aprendizajes dos rúbricas analíticas en la sesión 1 y 8, listas de chequeo, sesiones 2 a 7, que dan cuenta de los resultados obtenidos en el proceso.This intervention proposal entitled: Development of first grade scientific thought from inquiry through a didactic sequence, a title that contains the general objective, focuses on the construction and development of a didactic sequence that starts from the diagnosis made in the IED Los Comuneros Oswaldo Guayasamín and the reflection of the pedagogical practice developed with the students of course 102, is configured through a didactic sequence of inquiry-based learning for the appropriation in natural sciences on the subject to generate significant learning. The sequence uses referents related to the need to understand the use of science in different aspects of life based on the classroom strategy: Inquiry-based learning, using big ideas in science (Harlen, 2015) that are currently a benchmark for science education. The sequence is organized in 8 sessions, a diagnostic session, six work sessions for the development of conceptions on the matter and a final session. Two analytical rubrics were proposed for the evaluation of learning in sessions 1 and 8, checklists, sessions 2 to 7, which account for the results obtained in the process.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales62 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2068https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16017https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2068spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - EnseñanzaMetodología en pedagogía - Estudios de casoEvaluación académica - MetodologíaPensamiento científicoIndagaciónSecuencia didácticaMateriaPropiedades de la materiaCambios de estadoDesarrollo del pensamiento científico del grado primero desde la indagación a través de una secuencia didácticaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Desarrollo_del_pensamiento_cientifico_del_grado_primero_desde_la_indagacion a_traves_de_una_secuencia.pdfCAC-spa-2023-Desarrollo_del_pensamiento_cientifico_del_grado_primero_desde_la_indagacion a_traves_de_una_secuencia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2661813https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/af37b559-e3dc-4126-a07f-35ee433d0fdb/download1cb9c9fb1ff500fccef7370979d7898cMD51CAC-spa-2023-Desarrollo_del_pensamiento_cientifico_del_grado_primero_desde_la_indagacion a_traves_de_una_secuencia-Autorizacion.pdfCAC-spa-2023-Desarrollo_del_pensamiento_cientifico_del_grado_primero_desde_la_indagacion 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