Pertinencia del modelo pedagógico dialogante en el Colegio Rural Pasquilla IED

La investigación describe, comprende y analiza por medio del modelo evaluativo CIPP la pertinencia del modelo pedagógico dialogante para la comunidad del Colegio Rural Pasquilla IED. El trabajo investigativo presenta las características sociales y geográficas del contexto educativo y como estas se a...

Full description

Autores:

Mendoza Sánchez, Paola Elizabeth

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Externado de Colombia

Repositorio:

Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15858

Acceso en línea:

https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15858
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1915

Palabra clave:

Evaluación curricular - Tesis y disertaciones académicas
Educación – Enseñanza
Pedagogía - Aspectos sociales
Modelo pedagógico
Pertinencia
Educación Rural
Evaluación

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openAccess

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