Evaluación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del aprendizaje durante la pandemia de Covid-19 en un programa TyT
La presente tesis, es el resultado de la investigación evaluativa sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) como herramienta de apoyo en la disrupción de los procesos de aprendizaje durante la pandemia de COVID -19 de un programa académico de nivel TyT. Los estudios se basan en la info...
- Autores:
-
Echeverry Vásquez, Gustavo Emilio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15925
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15925
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- Palabra clave:
- Evaluación académica - Enseñanza
Aprendizaje - Aspectos sociales
Educación - Condiciones sociales
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Evaluación
Programas
CIPP
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La presente tesis, es el resultado de la investigación evaluativa sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) como herramienta de apoyo en la disrupción de los procesos de aprendizaje durante la pandemia de COVID -19 de un programa académico de nivel TyT. Los estudios se basan en la información recopilada, principalmente de la población de docentes, estudiantes, egresados y directivos del programa de tecnología a evaluar. Es de importancia evaluar los procesos de aprendizaje mediados a través de los EVA, a fin de garantizar que los datos suministrados de este ejercicio permitan dar recomendaciones que sean pertinentes en pro de la mejora continua del programa que permita establecer el presente como un insumo en su proceso de Acreditación. |
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Ortiz Bernal, Alexandervirtual::8092-1Echeverry Vásquez, Gustavo Emilio2024-07-22T21:16:15Z2024-07-22T21:16:15Z2023La presente tesis, es el resultado de la investigación evaluativa sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) como herramienta de apoyo en la disrupción de los procesos de aprendizaje durante la pandemia de COVID -19 de un programa académico de nivel TyT. Los estudios se basan en la información recopilada, principalmente de la población de docentes, estudiantes, egresados y directivos del programa de tecnología a evaluar. Es de importancia evaluar los procesos de aprendizaje mediados a través de los EVA, a fin de garantizar que los datos suministrados de este ejercicio permitan dar recomendaciones que sean pertinentes en pro de la mejora continua del programa que permita establecer el presente como un insumo en su proceso de Acreditación.This thesis is the result of evaluative research on the use of environments virtual learning (EVA) as a support tool in the disruption of learning processes learning during the COVID -19 pandemic from a T&T level academic program. The studies are based on the information collected, mainly from the population of teachers, students, graduates, and managers of the technology program to be evaluated. It is important to evaluate the learning processes mediated through the VLEs, in order to guarantee that the data provided from this exercise allow recommendations that are pertinent in favor of the continuous improvement of the program that allows to establish the present as an input in your accreditation process.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación45 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1979https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15925https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1979spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación académica - EnseñanzaAprendizaje - Aspectos socialesEducación - Condiciones socialesEntornos Virtuales de AprendizajeEvaluaciónProgramasCIPPEvaluación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del aprendizaje durante la pandemia de Covid-19 en un programa TyTTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001346782virtual::8092-1https://scholar.google.com/citations?user=e61lHTkAAAAJ&hl=esvirtual::8092-10000-0003-3906-5269virtual::8092-122332edd-810b-4279-a2cf-45b95420027avirtual::8092-122332edd-810b-4279-a2cf-45b95420027avirtual::8092-1ORIGINALCAC-spa-2023-Evaluacion_de_entornos_virtuales_de_aprendizaje_eva_en_la_disrupcion_del_aprendizaje_durante_la_pandemia.pdfCAC-spa-2023-Evaluacion_de_entornos_virtuales_de_aprendizaje_eva_en_la_disrupcion_del_aprendizaje_durante_la_pandemia.pdfTrabajo de 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