Evaluación de la pertinencia de la fase de formación tecnológica de la estrategia E4 en la Escuela de Suboficiales “CT. Andrés M. Díaz” de la Fuerza Aérea Colombiana
Esta investigación presenta la evaluación de la pertinencia de la fase de formación tecnológica, de la estrategia denominada: “ESUFA Evolución Educativa con Excelencia” (E4) en la Escuela de Suboficiales “CT. Andrés M. Díaz”, frente a las necesidades de la de la Fuerza Aérea Colombiana, durante el l...
- Autores:
-
Villafrades Gómez, Andrea Esther
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14848
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14848
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1490
- Palabra clave:
- Evaluación curricular
Evaluación educativa
Ambiente educativo
Pertinencia
Competencias
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Formación Integral del Suboficial de la FAC
Formación militar
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Esta investigación presenta la evaluación de la pertinencia de la fase de formación tecnológica, de la estrategia denominada: “ESUFA Evolución Educativa con Excelencia” (E4) en la Escuela de Suboficiales “CT. Andrés M. Díaz”, frente a las necesidades de la de la Fuerza Aérea Colombiana, durante el lapso de tiempo del 2016 al 2019. Para dar cumplimiento a los objetivos planteados, fue necesario realizar un análisis documental que permitiera caracterizar la propuesta con la que entró en vigencia la estrategia E4 en la ESUFA. De igual manera, para establecer la percepción de la fase de formación tecnológica, fue necesario contar con la opinión de los egresados y a su vez establecer un grupo de valor conformado por: a) Jefes de programa tecnológicos ESUFA, b) Suboficiales Mentores que realizan acompañamiento en la etapa productiva en las Unidades Militares Aéreas (empleadores) y c) Nivel Estratégico de la institución, representado por Oficiales Superiores con experiencia como Comandantes. Una vez analizada la información obtenida, fue posible establecer juicios de valor que buscan aportar al mejoramiento continuo de los procesos educativos del Sistema Educativo de la Fuerza Aérea Colombiana (SEFAC), así como en la formación integral y de buena calidad del personal que se forma en las Instituciones de Educación Superior de la FAC. |
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De igual manera, para establecer la percepción de la fase de formación tecnológica, fue necesario contar con la opinión de los egresados y a su vez establecer un grupo de valor conformado por: a) Jefes de programa tecnológicos ESUFA, b) Suboficiales Mentores que realizan acompañamiento en la etapa productiva en las Unidades Militares Aéreas (empleadores) y c) Nivel Estratégico de la institución, representado por Oficiales Superiores con experiencia como Comandantes. Una vez analizada la información obtenida, fue posible establecer juicios de valor que buscan aportar al mejoramiento continuo de los procesos educativos del Sistema Educativo de la Fuerza Aérea Colombiana (SEFAC), así como en la formación integral y de buena calidad del personal que se forma en las Instituciones de Educación Superior de la FAC.This research presents the evaluation of the relevance of the technological training phase of the strategy called: “ESUFA Evolución Educativa con Excelencia” (E4) at the Escuela de Suboficiales “CT. Andrés M. Díaz”, facing the needs of the Colombian Air Force, during the period of time from 2016 to 2019. In order to fulfill the stated objectives, it was necessary to conduct a documentary analysis that would allow characterizing the proposal which the E4 strategy came into effect in the ESUFA. In order to establish the perception of the technological training phase, it was necessary to have the opinion of the graduates and stakeholders identified in this process Once the information obtained was analyzed, it was possible to establish value judgments that seek to contribute to the continuous improvement of the Educational System of the Colombian Air Force (SEFAC), as well as in the integral and good quality training of the personnel trained in the Higher Education Institutions of the FAC.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Programas Educativos90 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1490https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14848https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1490spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría En Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Programas Educativosinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación curricularEvaluación educativaAmbiente educativoPertinenciaCompetenciasEgresadosProgramas tecnológicosFormación Integral del Suboficial de la FACFormación militarEvaluación de la pertinencia de la fase de formación tecnológica de la estrategia E4 en la Escuela de Suboficiales “CT. Andrés M. Díaz” de la Fuerza Aérea ColombianaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000737224virtual::7618-10000-0002-3100-7948virtual::7618-1d816d404-cebc-4184-a319-f7e79680c71evirtual::7618-1d816d404-cebc-4184-a319-f7e79680c71evirtual::7618-1ORIGINALCAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_pertinencia_de_la_fase_de_formacion_tecnologica_de_la_estrategia.pdfCAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_pertinencia_de_la_fase_de_formacion_tecnologica_de_la_estrategia.pdfTrabajo de 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