Evaluación de la implementación de la enseñanza remota de emergencia en la transformación de la gestión académica en el Colegio Taller Psicopedagógico de los Andes
El presente trabajo de investigación presenta la evaluación de la implementación de la Enseñanza Remota de Emergencia-ERE- en la transformación de la gestión académica en el colegio Taller Psicopedagógico de los Andes durante el periodo 2020 y 2021. En este ejercicio de evaluación se identificaron l...
- Autores:
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López Castañeda, Jeimy Johana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14846
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14846
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1488
- Palabra clave:
- Calidad de la educación
Evaluación académica
Educación de niños
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Gestión académica
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El presente trabajo de investigación presenta la evaluación de la implementación de la Enseñanza Remota de Emergencia-ERE- en la transformación de la gestión académica en el colegio Taller Psicopedagógico de los Andes durante el periodo 2020 y 2021. En este ejercicio de evaluación se identificaron las principales transformaciones dentro de la gestión académica de la institución derivadas de la implementación de la ERE como respuesta al desafío de continuar con la educación en el contexto de la pandemia provocada por el COVID – 19. A partir de encuestas a docentes y estudiantes y entrevista a directivos; se llevó a cabo el análisis e interpretación de esta información a la luz del marco teórico. Finalmente, se realizó la triangulación de la información, tomando como base el modelo de evaluación CIPP propuesto por Daniel Stufflebeam (1971), con el propósito de realizar el proceso evaluativo sobre los cambios efectuados a partir de esta implementación. |
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Ortiz, Jorge AlexanderLópez Castañeda, Jeimy Johana2024-04-10T13:22:16Z2024-04-10T13:22:16Z2022El presente trabajo de investigación presenta la evaluación de la implementación de la Enseñanza Remota de Emergencia-ERE- en la transformación de la gestión académica en el colegio Taller Psicopedagógico de los Andes durante el periodo 2020 y 2021. En este ejercicio de evaluación se identificaron las principales transformaciones dentro de la gestión académica de la institución derivadas de la implementación de la ERE como respuesta al desafío de continuar con la educación en el contexto de la pandemia provocada por el COVID – 19. A partir de encuestas a docentes y estudiantes y entrevista a directivos; se llevó a cabo el análisis e interpretación de esta información a la luz del marco teórico. Finalmente, se realizó la triangulación de la información, tomando como base el modelo de evaluación CIPP propuesto por Daniel Stufflebeam (1971), con el propósito de realizar el proceso evaluativo sobre los cambios efectuados a partir de esta implementación.The currently research study, explain the assessment about the implementation of emergency remote teaching -ERT- about the transformation of academic management in the school Taller Psicopedagogico de los Andes during 2020 and 2021 years. In this assessment exercise were identified the principal transformations derived from implementation of ERT, as an answer to challenge to continue the educational process in the Pandemic for COVID 19 context. To analyze and interpret the outcomes of the situation, were conducted surveys to teachers and students, also was necessary to do an interview with the principal and a coordinator of the school. Finally, the triangulation of data based on CIPP model from Daniel Stufflebeam (1971), as the way to evaluate the changes caused by that implementation.EspecializaciónMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones Educativas112 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1488https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14846https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1488spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones Educativasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Calidad de la educaciónEvaluación académicaEducación de niñosEducación remota de emergenciaGestión académicaEvaluaciónEducación en líneaEvaluación de la implementación de la enseñanza remota de emergencia en la transformación de la gestión académica en el Colegio Taller Psicopedagógico de los AndesTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_implementacion_de_la_ensenanza_remota_de_emergencia_en_la_transformacion_de_la_gestion.pdfCAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_implementacion_de_la_ensenanza_remota_de_emergencia_en_la_transformacion_de_la_gestion.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf975252https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/1d05983d-bb13-4794-afee-87b283a3333c/downloada8d7a91d50b78ad4fe9123efb9133344MD51CAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_implementacion_de_la_ensenanza_remota_de_emergencia_en_la_transformacion_de_la_gestion-Autorizacion.pdfCAC-spa-2022-Evaluacion_de_la_implementacion_de_la_ensenanza_remota_de_emergencia_en_la_transformacion_de_la_gestion-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf120885https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b646e762-004b-49cd-a6e6-173643802961/download05536d314db536fcc569981adf5e6cc7MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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