Condiciones de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional: un estudio comparativo

Este estudio tiene como propósito identificar las condiciones facilitadoras de la gestión del conocimiento que favorecen el aprendizaje organizacional, y que a su vez inciden en los resultados de la gestión. Además se propone un modelo general de análisis, contrastado a partir de un análisis compara...