Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo
Esta es una investigación evaluativa, que se centra en evaluar la apropiación institucional del lineamiento establecido por el Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo, específicamente en los procesos de la gestión académica...
- Autores:
-
Ulcue Cardona, Ixchel Natali
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15927
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15927
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1981
- Palabra clave:
- Calidad de la educación - Enseñanza
Evaluación académica - Estudio de casos
Relaciones maestro - Estudiante
Apropiación
Decreto 1421/2017
Inclusión
Ajustes razonables
Acciones afirmativas
Expectativa
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
uexternad2_4f4a92eb7cce0feb4695b83bdf440bf0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15927 |
| network_acronym_str |
uexternad2 |
| network_name_str |
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| title |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| spellingShingle |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo Calidad de la educación - Enseñanza Evaluación académica - Estudio de casos Relaciones maestro - Estudiante Apropiación Decreto 1421/2017 Inclusión Ajustes razonables Acciones afirmativas Expectativa |
| title_short |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| title_full |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| title_fullStr |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| title_full_unstemmed |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| title_sort |
Evaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ulcue Cardona, Ixchel Natali |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Díaz López, Sandra Milena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ulcue Cardona, Ixchel Natali |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Calidad de la educación - Enseñanza Evaluación académica - Estudio de casos Relaciones maestro - Estudiante |
| topic |
Calidad de la educación - Enseñanza Evaluación académica - Estudio de casos Relaciones maestro - Estudiante Apropiación Decreto 1421/2017 Inclusión Ajustes razonables Acciones afirmativas Expectativa |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Apropiación Decreto 1421/2017 Inclusión Ajustes razonables Acciones afirmativas Expectativa |
| description |
Esta es una investigación evaluativa, que se centra en evaluar la apropiación institucional del lineamiento establecido por el Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo, específicamente en los procesos de la gestión académica y gestión de la comunidad; desde el año 2018 hasta el 2021. Para recolectar la información necesaria con la cual determinar la apropiación alcanzada por las instituciones educativas, se tomaron cuatro grupos de cada institución: docentes, estudiantes de grado 4°a 11, directivos docentes y estudiantes del Programa de Formación Complementaria. En esta evaluación se aplicó un diseño mixto de triangulación concurrente, el cual posibilitó la recolección y análisis de información cualitativa y cuantitativa, información con lo cual fue posible llegar a determinar el porcentaje actual de la apropiación alcanzada por la Escuela Normal Superior de San Mateo el cual fue de un 55% mientras que la Escuela Normal Superior de Socha alcanzo el 47%, avances significativos que dejan ver los esfuerzos por hacer de si la educación inclusiva como un proceso totalmente institucional, pero, también estos porcentajes señalan la distancia entre la realidad institucional y la meta de una apropiación plena de dicha normatividad, con la que se garantice una educación inclusiva de calidad para todos, en todas las áreas de la vida escolar |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-07-23T12:41:15Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-07-23T12:41:15Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.57998/bdigital/handle.001.1981 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15927 https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1981 |
| identifier_str_mv |
10.57998/bdigital/handle.001.1981 |
| url |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15927 https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1981 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Álvarez, B. (2017). Evaluación de la gestión del área académica del programa de inclusión escolar. Universidad Externado de Colombia: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/853 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
74 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones Educativas |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
| institution |
Universidad Externado de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/16cf825d-79e2-4fe5-94fe-d95c81206065/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/ea7fdcda-2039-4794-b49a-53b06bf156b0/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/51ed0329-607d-43aa-938b-ea1d4ab8a157/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/12c9f1e4-4146-492e-a4c2-72d0e0490251/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/e53385a5-0606-4cb8-9298-4bc5452c5be2/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/3711b58a-f5ab-40fa-a9ab-6e9ca98a9480/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/cd8d45bf-f007-4bd0-af26-89298bc29dbd/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
dbd992813edcdb32daf488c8d00cd09f b7f11a1fc274a3571e3692411efe1022 45f95ec1eced24afa40031e35f50db3d a7221a95629fcd9c1f34a714a5ea9f65 f695aced3c5446915d14d19c5938b1f9 950cbce9a60828f3de7911a8eb9479b6 e82f132a4a266ab7895c841fa8fc8e1f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
metabiblioteca@metabiblioteca.org |
| _version_ |
1814100484599840768 |
| spelling |
Díaz López, Sandra MilenaUlcue Cardona, Ixchel Natali2024-07-23T12:41:15Z2024-07-23T12:41:15Z2023Esta es una investigación evaluativa, que se centra en evaluar la apropiación institucional del lineamiento establecido por el Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior de Socha y Normal Superior de San Mateo, específicamente en los procesos de la gestión académica y gestión de la comunidad; desde el año 2018 hasta el 2021. Para recolectar la información necesaria con la cual determinar la apropiación alcanzada por las instituciones educativas, se tomaron cuatro grupos de cada institución: docentes, estudiantes de grado 4°a 11, directivos docentes y estudiantes del Programa de Formación Complementaria. En esta evaluación se aplicó un diseño mixto de triangulación concurrente, el cual posibilitó la recolección y análisis de información cualitativa y cuantitativa, información con lo cual fue posible llegar a determinar el porcentaje actual de la apropiación alcanzada por la Escuela Normal Superior de San Mateo el cual fue de un 55% mientras que la Escuela Normal Superior de Socha alcanzo el 47%, avances significativos que dejan ver los esfuerzos por hacer de si la educación inclusiva como un proceso totalmente institucional, pero, también estos porcentajes señalan la distancia entre la realidad institucional y la meta de una apropiación plena de dicha normatividad, con la que se garantice una educación inclusiva de calidad para todos, en todas las áreas de la vida escolarIt is an evaluative research, which focuses on evaluating the institutional appropriation of the guidelines established by Decree 1421/2017 for inclusive education in the Escuela Normal Superior de Socha and Normal Superior de San Mateo, specifically in the processes of academic management and community management; from 2018 to 2021. In order to collect the necessary information with which to determine the appropriation achieved by the educational institutions, four groups were taken from each institution: teachers, students from grade 4 to 11, teaching managers and students of the Complementary Training Program. In this evaluation, a mixed design of concurrent triangulation was applied, which made possible the collection and analysis of qualitative and quantitative information, information with which it was possible to determine the current percentage of ownership reached by the Escuela Normal Superior de San Mateo, which was 55%, while the Escuela Normal Superior de Socha reached 47%, significant advances that show the efforts to make inclusive education a fully institutional process, but these percentages also indicate the distance between the institutional reality and the goal of a full appropriation of such regulations, which guarantees an inclusive quality education for all, in all areas of school life.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones Educativas74 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1981https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15927https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1981spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones EducativasÁlvarez, B. (2017). Evaluación de la gestión del área académica del programa de inclusión escolar. Universidad Externado de Colombia: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/853info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Calidad de la educación - EnseñanzaEvaluación académica - Estudio de casosRelaciones maestro - EstudianteApropiaciónDecreto 1421/2017InclusiónAjustes razonablesAcciones afirmativasExpectativaEvaluación de la apropiación institucional del Decreto 1421/2017 para la educación inclusiva en las Escuelas Normal Superior de Socha y Normal Superior de San MateoTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdfCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2621207https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/16cf825d-79e2-4fe5-94fe-d95c81206065/downloaddbd992813edcdb32daf488c8d00cd09fMD51CAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdfCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf151234https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/ea7fdcda-2039-4794-b49a-53b06bf156b0/downloadb7f11a1fc274a3571e3692411efe1022MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/51ed0329-607d-43aa-938b-ea1d4ab8a157/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD53TEXTCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdf.txtCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdf.txtExtracted texttext/plain101617https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/12c9f1e4-4146-492e-a4c2-72d0e0490251/downloada7221a95629fcd9c1f34a714a5ea9f65MD54CAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdf.txtCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain10644https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/e53385a5-0606-4cb8-9298-4bc5452c5be2/downloadf695aced3c5446915d14d19c5938b1f9MD56THUMBNAILCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdf.jpgCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5758https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/3711b58a-f5ab-40fa-a9ab-6e9ca98a9480/download950cbce9a60828f3de7911a8eb9479b6MD55CAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdf.jpgCAC-spa-2023-Evaluacion_de_la_apropiacion_institucional_del_decreto_1421_2017_para_la_educacion_inclusiva_en_las_escuelas-Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15766https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/cd8d45bf-f007-4bd0-af26-89298bc29dbd/downloade82f132a4a266ab7895c841fa8fc8e1fMD57001/15927oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/159272024-07-24 03:02:45.399https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.orgPGRpdj4KICA8cD4KICAgIFlvLCBhY3R1YW5kbyBlbiBub21icmUgeSByZXByZXNlbnRhY2nDs24gcHJvcGlhLCBlbiBtaSAobnVlc3RyYSkgY2FsaWRhZCBkZSBhdXRvcihlcykgZGUgbGEocykgb2JyYShzKSBlbnRyZWdvCiAgICAoZW50cmVnYW1vcykgdW5hICgxKSBjb3BpYSBkZSBsYShzKSBvYnJhKHMpIGluZGljYWRhKHMpPHNtYWxsPlsxXTwvc21hbGw+LCBlbiBlbCBmb3JtYXRvIHkgZXh0ZW5zacOzbiBlc3RhYmxlY2lkb3MKICAgIHBvciBsYSBCaWJsaW90ZWNhCiAgICBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBFeHRlcm5hZG8gZGUgQ29sb21iaWEsIHkgYmFqbyBsb3MgcGFyw6FtZXRyb3MgZSBpbnN0cnVjY2lvbmVzIGRlZmluaWRvcyBwb3IgbGEKICAgIG1pc21hPHNtYWxsPlsyXTwvc21hbGw+LCB5IGF1dG9yaXpvCiAgICAoYXV0b3JpemFtb3MpIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgRXh0ZXJuYWRvIGRlIENvbG9tYmlhLCBwYXJhIGVmZWN0b3MgZGUgdXNvLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIChzaW4gZmluZXMgZGUgbHVjcm8pLAogICAgZGlzdHJpYnVjacOzbiAocHLDqXN0YW1vKSB5IGNvbXVuaWNhY2nDs24gcMO6YmxpY2EgKHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbikgZGUgbGEocykgb2JyYShzKSBvYmpldG8gZGVsIHByZXNlbnRlCiAgICBkb2N1bWVudG8sCiAgICBlbiBmb3JtYXRvIGVsZWN0csOzbmljbyBhYmllcnRvIChjb25zdWx0YSBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBvbi1saW5lKSwgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIsCiAgICBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgTGV5IDE0NTAgZGUgMjAxMSwgTGV5IDE5MTUgZGUgMjAxOCwgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NSwgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzCiAgICBnZW5lcmFsZXMgc29icmUgbGEgbWF0ZXJpYS4KICA8L3A+CiAgPHA+CiAgICBPdG9yZ28gKG90b3JnYW1vcykgZXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuIGNvbiBlbCBmaW4gZGUgY29sYWJvcmFyIHkgcGFydGljaXBhciBlbiBlbCBmaW4gw7psdGltbyBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZAogICAgRXh0ZXJuYWRvIGRlIENvbG9tYmlhLCBlcyBkZWNpciwgZW4gbGEgcHJvbW9jacOzbiBkZSBsYSBlZHVjYWNpw7NuIHkgbGEgY3VsdHVyYSwgcG9yIG1lZGlvIGRlbCBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBhIGxhCiAgICBtaXNtYSwgY29tbyBoZXJyYW1pZW50YSBkZSBpbmNsdXNpw7NuIHkgcHJvZ3Jlc28gZGUgbGEgc29jaWVkYWQgY29sb21iaWFuYS4KICA8L3A+CiAgPHA+CiAgICBMYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuIHNlIG90b3JnYSBiYWpvIGxhcyBzaWd1aWVudGVzOgogIDwvcD4KICA8Y2VudGVyPgogICAgPGI+Q0zDgVVTVUxBUzwvYj4KICA8L2NlbnRlcj4KICA8cD4KICAgIDxiPlByaW1lcmE6PC9iPiBsYSBsaWNlbmNpYSBwZXJtaXRhIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgRXh0ZXJuYWRvIGRlIENvbG9tYmlhLCB1c2FyLCByZXByb2R1Y2lyIChzaW4gZmluZXMgZGUgbHVjcm8pLAogICAgZGlzdHJpYnVpciAocHLDqXN0YW1vKSB5IGNvbXVuaWNhciBww7pibGljYW1lbnRlIGxhKHMpIG9icmEocykgKHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbikgZW4gZm9ybWF0byBlbGVjdHLDs25pY28gYWJpZXJ0bwogICAgKGNvbnN1bHRhIGFjY2VzbyBhYmllcnRvIG9uLWxpbmUpIGVuIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgRGlnaXRhbCBkZSBlc3RhIENhc2EgZGUgRXN0dWRpb3MuCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgPGI+U2VndW5kYTo8L2I+IGxhIGF1dG9yaXphY2nDs24gb2JqZXRvIGRlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8sIHNlIGVudGllbmRlIG90b3JnYWRhIGEgdMOtdHVsbyBncmF0dWl0byBwYXJhIGVsCiAgICB0ZXJyaXRvcmlvIGRlCiAgICBDb2xvbWJpYSB5IHRvZG9zIGxvcyBkZW3DoXMgcGHDrXNlcyBkZWwgbXVuZG8sIHBvciBlbCB0w6lybWlubyBkZSBwcm90ZWNjacOzbiBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBsYSBsZWdpc2xhY2nDs24gdmlnZW50ZSB5CiAgICBhcGxpY2FibGUgcGFyYSBDb2xvbWJpYS4KICA8L3A+CiAgPHA+CiAgICA8Yj5UZXJjZXJhOjwvYj4gbGEgbGljZW5jaWEgYW50ZXMgbWVuY2lvbmFkYSBzZSBoYWNlIGV4dGVuc2l2YSBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3Mgc29icmUgbGEocykgb2JyYShzKSBlbgogICAgZm9ybWF0byBvCiAgICBzb3BvcnRlIG1hdGVyaWFsLCBkaWdpdGFsLCBlbGVjdHLDs25pY28sIHZpcnR1YWwsIMOzcHRpY28sIHVzbyBlbiByZWQsIGludGVybmV0LCBleHRyYW5ldCBlIGludHJhbmV0LgogIDwvcD4KICA8cD4KICAgIDxiPkN1YXJ0YTo8L2I+IGxhIGF1dG9yaXphY2nDs24gb3RvcmdhZGEgcG9yIG1lZGlvIGRlIGVzdGUgZG9jdW1lbnRvIG5vIGVzIGV4Y2x1c2l2YSwgcG9yIGxvIHF1ZSBlbCAobG9zKSBhdXRvcihlcykKICAgIHBvZHLDoW4KICAgIHNlZ3VpciBleHBsb3RhbmRvIGxhKHMpIG9icmEocykgc2luIHF1ZSBlbGxvIGltcGxpcXVlIGFmZWN0YWNpw7NuIGFsZ3VuYSBhIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgPGI+UXVpbnRhOjwvYj4gZWwgKGxvcykgYXV0b3IoZXMpIG1hbmlmaWVzdGEobikgcXVlIGxhKHMpIG9icmEocykgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gZXMgKHNvbikKICAgIG9yaWdpbmFsKHMpIHkKICAgIGZ1ZSAoZnVlcm9uKSByZWFsaXphZGEocykgc2luIHZpb2xhciBvIHVzdXJwYXIgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgdGVyY2Vyb3MsIHBvciBsbyB0YW50bywgbGEocykgb2JyYShzKSBlcyAoc29uKQogICAgZGUKICAgIHN1IGV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcsOtYSB5IGRldGVudGEobikgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgZGUgbGEocykgbWlzbWEocykuCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IKICAgIHNvYnJlIGxhKHMpIG9icmEocykgZW4gY3Vlc3Rpw7NuLCBlbCAobG9zKSBhdXRvcihlcykgYXN1bWlyw6EobikgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQgeSBzYWxkcsOhKG4pIGVuIGRlZmVuc2EgZGUgbGFzCiAgICBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgYXF1w60gYXV0b3JpemFkb3MsIGFzdW1pZW5kbyBjdWFscXVpZXIgY29zdG8gcG9yIGVzdGUgY29uY2VwdG8uIFBhcmEgdG9kb3MgbG9zIGVmZWN0b3MsIGxhCiAgICBVbml2ZXJzaWRhZCBFeHRlcm5hZG8gZGUgQ29sb21iaWEgYWN0w7phIGNvbW8gdW4gdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZS4KICA8L3A+CiAgPHA+CiAgICA8Yj5TZXh0YTo8L2I+IGxhIHByZXNlbnRlIGxpY2VuY2lhIG5vIGltcGxpY2EgbGEgY2VzacOzbiBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgbW9yYWxlcyBzb2JyZSBsYShzKSBvYnJhKHMpLCBwb3IgY3VhbnRvIGRlCiAgICBjb25mb3JtaWRhZCBjb24gbG8gZXN0YWJsZWNpZG8gcG9yIGVsIGFydMOtY3VsbyAzMCBkZSBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgZWwgYXJ0w61jdWxvIDExIGRlIGxhIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlCiAgICAxOTkzIHkgZGVtw6FzIG5vcm1hcyBjb25jb3JkYW50ZXMsIGVzdG9zIGRlcmVjaG9zIHNvbiBpcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlczsKICAgIGlndWFsbWVudGUsIGVzdGEgbGljZW5jaWEgbm8gaW1wbGljYSBsYSBjZXNpw7NuIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBwYXRyaW1vbmlhbGVzIHNvYnJlIGxhKHMpIG9icmEocykuCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgPGI+U8OpcHRpbWE6PC9iPiBlbCAobG9zKSBhdXRvcmVzIG1hbmlmaWVzdGEobikgcXVlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBwYXRyaW1vbmlhbGVzIHNvYnJlIGxhKHMpIG9icmEocykgZW4gY3Vlc3Rpw7NuIG5vIGhhbgogICAgc2lkbyBjZWRpZG9zIGNvbiBhbnRlbGFjacOzbiB5IHNvYnJlIGVsbG9zIG5vIHBlc2EgbmluZ8O6biBncmF2YW1lbiBuaSBsaW1pdGFjacOzbiBlbiBzdSB1c28gbyB1dGlsaXphY2nDs24uCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgPGI+T2N0YXZhOjwvYj4gbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgaW5jbHV5ZSBlbCBwZXJtaXNvIHBhcmEgbW9kaWZpY2FyIGVsIGZvcm1hdG8vc29wb3J0ZSBlbiBxdWUgc2UgZW50cmVnYSBsYShzKQogICAgb2JyYShzKS4KICA8L3A+CiAgPHA+CiAgICA8Yj5Ob3ZlbmE6PC9iPiBlbiBjYXNvIGRlIG5lY2VzaXRhcnNlIGNvcGlhcyBhZGljaW9uYWxlcyBwb3IgcGFydGUgZGUgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgRXh0ZXJuYWRvIGRlIENvbG9tYmlhLCBlbCAobG9zKQogICAgYXV0b3IoZXMpIGRlYmVyw6EobikgZW50cmVnYXJsYXMsIHkgc2UgZW50aWVuZGUgcXVlIGVzdGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGV4dGVuc2l2YSBhIGxhcyBudWV2YXMgY29waWFzIGRlIGxhKHMpCiAgICBvYnJhKHMpLgogIDwvcD4KICA8cD4KICAgIDxiPkTDqWNpbWE6PC9iPiBlc3RhIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgZW50aWVuZGUgY29tbyB1bmEgY29udHJpYnVjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGVsIChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBhIGxhIGRpZnVzacOzbiBkZWwKICAgIGNvbm9jaW1pZW50byB5L28gZGVzYXJyb2xsbyB0ZWNub2zDs2dpY28sIGN1bHR1cmFsIG8gY2llbnTDrWZpY28gZGUgbGEgY29tdW5pZGFkIG8gZGVsIHBhw61zLCBlbiBlbCDDoXJlYSBlbiBxdWUgc2UKICAgIGluc2NyaWJlLgogIDwvcD4KICA8cD4KICAgIDxiPkTDqWNpbWEgcHJpbWVyYTo8L2I+IGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEV4dGVybmFkbyBkZSBDb2xvbWJpYSBzZSBjb21wcm9tZXRlIGEgbGxldmFyIGEgY2FibyBsYXMgYWNjaW9uZXMgcXVlIHNlCiAgICBlbmN1ZW50cmVuIGEgc3UgYWxjYW5jZSBwYXJhIHByZXNlcnZhciBsYShzKSBvYnJhKHMpIGVuIGVsIGVzdGFkbyBlbiBxdWUgc2UgZW5jdWVudHJhKG4pLgogIDwvcD4KICA8cD4KICAgIEVuIGNhc28gZGUgY2F1c2FzIHNvYnJldmVuaWRhcyBlIGltcHJldmlzaWJsZXMsIGNhc28gZm9ydHVpdG8gbyBmdWVyemEgbWF5b3IsIG8gaGVjaG8gZXhjbHVzaXZvIGRlIHRlcmNlcm8sIGxhCiAgICBVbml2ZXJzaWRhZCBFeHRlcm5hZG8gZGUgQ29sb21iaWEgbm8gcmVzcG9uZGVyw6EgcG9yIG5pbmfDum4gcGVyanVpY2lvIHF1ZSBzZSBjYXVzZSBhIGxhKHMpIG9icmEocykuCiAgPC9wPgogIDxwPgogICAgPGI+RMOpY2ltYSBzZWd1bmRhOjwvYj4gbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgRXh0ZXJuYWRvIGRlIENvbG9tYmlhIGN1bXBsaXLDoSBsYXMgbm9ybWFzIHNvYnJlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBtb3JhbGVzLCBkYW5kbwogICAgbG9zIGNyw6lkaXRvcyByZXNwZWN0aXZvcyBhbChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBlbiBsYXMgYWNjaW9uZXMgZGUgcmVwcm9kdWNjacOzbiwgZGlzdHJpYnVjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSB5CiAgICB0b2RhcyBhcXVlbGxhcyBxdWUgaW1wbGlxdWVuIGVsIHVzbyB5IHV0aWxpemFjacOzbiBhdXRvcml6YWRhLgogIDwvcD4KICA8cD4KICAgIDxiPkTDqWNpbWEgdGVyY2VyYTo8L2I+IGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gbm8gb2JsaWdhIGEgZXN0YSBDYXNhIGRlIEVzdHVkaW9zIGEgaW5jbHVpciBsYShzKSBvYnJhKHMpIGVuIGxhCiAgICBCaWJsaW90ZWNhIERpZ2l0YWwsIGRldGVybWluYWNpw7NuIHF1ZSBjb3JyZXNwb25kZSDDum5pY2EgeSBleGNsdXNpdmFtZW50ZSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkLCB5IHNlIGFkb3B0YXLDoSBkZQogICAgY29uZm9ybWlkYWQgY29uIGxvcyBjcml0ZXJpb3MgZXN0YWJsZWNpZG9zIHBvciBlbGxhIHBhcmEgdGFsIGVmZWN0by4KICA8L3A+CgogIDxkaXY+CiAgICA8cD4KICAgICAgPHNtYWxsPlsxXSBObyBhcGxpY2EgcGFyYSBwdWJsaWNhY2lvbmVzIGRlIGxhIGVkaXRvcmlhbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBFeHRlcm5hZG8gZGUgQ29sb21iaWEuPC9zbWFsbD4KICAgIDwvcD4KICAgIDxwPgogICAgICA8c21hbGw+WzJdIFBhcmEgdHJhYmFqb3MgZGUgZ3JhZG86IDxhIGhyZWY9Imh0dHBzOi8vd3d3LnVleHRlcm5hZG8uZWR1LmNvL2JpYmxpb3RlY2EvZW50cmVnYXItbWktdGVzaXMvIgogICAgICAgICAgdGFyZ2V0PSJfYmxhbmsiCiAgICAgICAgICByZWw9Im5vb3BlbmVyIG5vcmVmZXJyZXIiPmh0dHBzOi8vd3d3LnVleHRlcm5hZG8uZWR1LmNvL2JpYmxpb3RlY2EvZW50cmVnYXItbWktdGVzaXMvPC9hPjwvc21hbGw+CiAgICA8L3A+CiAgICA8cD4KICAgICAgPHNtYWxsPlBhcmEgYmlibGlvdGVjYSBkaWdpdGFsOiA8YQogICAgICAgICAgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly9iZGlnaXRhbC51ZXh0ZXJuYWRvLmVkdS5jby9iaXRzdHJlYW0vaGFuZGxlLzAwMS80MDg5L0xELXNwYS0yMDIxLURpcmVjdHJpY2VzX2RlX0JpYmxpb3RlY2FfRGlnaXRhbCIKICAgICAgICAgIHRhcmdldD0iX2JsYW5rIgogICAgICAgICAgcmVsPSJub29wZW5lciBub3JlZmVycmVyIj5odHRwczovL2JkaWdpdGFsLnVleHRlcm5hZG8uZWR1LmNvL2JpdHN0cmVhbS9oYW5kbGUvMDAxLzQwODkvTEQtc3BhLTIwMjEtRGlyZWN0cmljZXNfZGVfQmlibGlvdGVjYV9EaWdpdGFsLjwvYT48L3NtYWxsPgogICAgPC9wPgogIDwvZGl2Pgo8L2Rpdj4K |