Evaluación de las condiciones institucionales del Colegio la Victoria IED para la implementación del modelo pedagógico sociocrítico en el marco de la gestión académica
La presente investigación de carácter cualitativo se centra en evaluar las condiciones institucionales del Colegio La Victoria en el marco de la gestión académica establecido en la guía 34 de mejoramiento institucional del MEN (Ministerio de Educación Nacional) para afrontar la decisión de cambiar e...
- Autores:
-
Sánchez Ruiz, Sandra Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15859
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15859
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1916
- Palabra clave:
- Evaluación curricular - Tesis y disertaciones académicas
Educación – Enseñanza
Pedagogía - Aspectos sociales
Modelos pedagógicos
Evaluación diagnóstica
Modelo sociocrítico
Mejoramiento institucional
Gestión académica
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La presente investigación de carácter cualitativo se centra en evaluar las condiciones institucionales del Colegio La Victoria en el marco de la gestión académica establecido en la guía 34 de mejoramiento institucional del MEN (Ministerio de Educación Nacional) para afrontar la decisión de cambiar el modelo pedagógico. Lo anterior debido a que dicha decisión debe responder a las necesidades de la comunidad educativa y estar enmarcado en cada uno de los componentes de la gestión académica en busca de la calidad educativa. Para lograr el propósito de dicha investigación se entrevistó a varias docentes quienes compartieron experiencias acerca de sus prácticas educativas, las metodologías más usadas y el acercamiento que han tenido con el modelo que desea implementar la institución. Asimismo, se aplicó una encuesta a los estudiantes para observar y analizar algunas de las características que los docentes utilizan del modelo pedagógico socio crítico de manera informal. Finalmente se observaron y analizaron algunos documentos institucionales que daban información acerca del momento en que se toma dicha decisión y como el colegio ha tratado de articular algunos de los componentes establecidos en la gestión académica. |
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Martínez Barrera, Alba Nuryvirtual::8059-1Sánchez Ruiz, Sandra Patricia2024-07-17T15:33:37Z2024-07-17T15:33:37Z2020La presente investigación de carácter cualitativo se centra en evaluar las condiciones institucionales del Colegio La Victoria en el marco de la gestión académica establecido en la guía 34 de mejoramiento institucional del MEN (Ministerio de Educación Nacional) para afrontar la decisión de cambiar el modelo pedagógico. Lo anterior debido a que dicha decisión debe responder a las necesidades de la comunidad educativa y estar enmarcado en cada uno de los componentes de la gestión académica en busca de la calidad educativa. Para lograr el propósito de dicha investigación se entrevistó a varias docentes quienes compartieron experiencias acerca de sus prácticas educativas, las metodologías más usadas y el acercamiento que han tenido con el modelo que desea implementar la institución. Asimismo, se aplicó una encuesta a los estudiantes para observar y analizar algunas de las características que los docentes utilizan del modelo pedagógico socio crítico de manera informal. Finalmente se observaron y analizaron algunos documentos institucionales que daban información acerca del momento en que se toma dicha decisión y como el colegio ha tratado de articular algunos de los componentes establecidos en la gestión académica.This qualitative research focuses on evaluating the institutional conditions of Colegio l-a Victoria within the framework of the academic mánagement established in guide 34 on institutional improvement of the MEN (Ministry of National Education) to face the decision to change the pedagogical model. This is because this decision must respond to the needs of the educational communi§ and be framed in each of the components of academic management in pursuit of educational qualÍty. To achieve the purpose of this research, several teachers were interviewed who shared experiences about their educational practices, the most used methodologies and the approach they have had with the model that the institution wants to implement. Likewise, a survey was applied to the students to observe and analyze some of the character¡stics of the socio-critical pedagogical model that teachers use informally. Finally, some institutional documents were observed and analyzed which provided informatíon about the moment in which this decision was made and how the school has tried to articulate some of the components establ¡shed in acadernic management.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones Educativas99 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1916https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15859https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1916spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Instituciones EducativasRodríguez, L. (2018). Evaluación del Programa de la Reorganización Curricular por Ciclos en la gestión institucional de la Institución Distrital La Belleza Los Libertadores. (Tesis de maestría). Recuperado de bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/827/1/CCA-spa-2018-info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación curricular - Tesis y disertaciones académicasEducación – EnseñanzaPedagogía - Aspectos socialesModelos pedagógicosEvaluación diagnósticaModelo sociocríticoMejoramiento institucionalGestión académicaEvaluación de las condiciones institucionales del Colegio la Victoria IED para la implementación del modelo pedagógico sociocrítico en el marco de la gestión académicaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000245526virtual::8059-10000-0001-6078-9419virtual::8059-19f84b685-88bc-46ea-9123-e53245e21666virtual::8059-19f84b685-88bc-46ea-9123-e53245e21666virtual::8059-1ORIGINALCAC-spa-2020-Evaluacion_de_las_condiciones_institucionales_del_colegio_la_victoria_ied_para_la_implementacion_del_modelo.pdfCAC-spa-2020-Evaluacion_de_las_condiciones_institucionales_del_colegio_la_victoria_ied_para_la_implementacion_del_modelo.pdfTrabajo de 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