Evaluación de la modalidad combinada de un programa de posgrado: el caso de la maestría en planificación urbana y regional
Esta investigación aborda la evaluación de la percepción de calidad y de la modalidad del programa de Maestría en Planificación Urbana y Regional – MPUR – de la Escuela de Posgrados del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo -Cider- de la Universidad de los Andes, tiene como objetivo...
- Autores:
-
Trujillo Rojas, Verónica Viviana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Calidad de la educación
Articulación curricular
Evaluación curricular - Estudio de casos
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Esta investigación aborda la evaluación de la percepción de calidad y de la modalidad del programa de Maestría en Planificación Urbana y Regional – MPUR – de la Escuela de Posgrados del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo -Cider- de la Universidad de los Andes, tiene como objetivo evaluar la percepción de calidad y de la modalidad del programa, a partir de la experiencia de los involucrados de la comunidad académica: profesores, estudiantes y egresados de MPUR. El diseño metodológico sigue la metodología cualitativa del estudio de caso de Robert Stake para la evaluación de programas. Se hizo un análisis temático en el software Nvivo, con la información recolectada de entrevistas y grupo focales aplicadas a los involucrados del programa. Se establecieron recomendaciones y conclusiones para responder a la pregunta sobre ¿Cómo perciben los distintos actores educativos la calidad y la modalidad de la Maestría en Planificación Urbana y Regional de la Universidad de los Andes? |
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Cruz Pineda, Manuel AntonioTrujillo Rojas, Verónica Viviana2025-05-13T22:03:27Z2025-05-13T22:03:27Z2024-08-22Esta investigación aborda la evaluación de la percepción de calidad y de la modalidad del programa de Maestría en Planificación Urbana y Regional – MPUR – de la Escuela de Posgrados del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo -Cider- de la Universidad de los Andes, tiene como objetivo evaluar la percepción de calidad y de la modalidad del programa, a partir de la experiencia de los involucrados de la comunidad académica: profesores, estudiantes y egresados de MPUR. El diseño metodológico sigue la metodología cualitativa del estudio de caso de Robert Stake para la evaluación de programas. Se hizo un análisis temático en el software Nvivo, con la información recolectada de entrevistas y grupo focales aplicadas a los involucrados del programa. Se establecieron recomendaciones y conclusiones para responder a la pregunta sobre ¿Cómo perciben los distintos actores educativos la calidad y la modalidad de la Maestría en Planificación Urbana y Regional de la Universidad de los Andes?This research addresses the evaluation of the perception of quality and modality of the master’s program in Urban and Regional Planning of the Interdisciplinary Center for Development Studies of the Universidad de los Andes and aims to evaluate the perception of quality and modality of the program, based on the experience of those involved in the academic community: professors, students and graduates of MURP. The methodological design follows the qualitative methodology of Robert Stake's case study for program evaluation. A thematic analysis was done in the Nvivo software, with information collected from interviews and focus groups applied to those involved in the program. Recommendations and conclusions were established to answer the question: How do different educational actors perceive the quality and modality of the master’s in urban and Regional Planning at the Universidad de los Andes?MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación60 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26410spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Calidad de la educaciónArticulación curricularEvaluación curricular - Estudio de casosODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosEvaluación de programasEstudio de casosModalidad combinadaCalidad educativaEvaluación de la modalidad combinada de un programa de posgrado: el caso de la maestría en planificación urbana y regionalTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/dd0bccf5-e9cd-48c4-aebe-84ed0dc9451c/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALEvaluacion_de_la_modalidad_combinada_de_un_programa_de_posgrado.pdfEvaluacion_de_la_modalidad_combinada_de_un_programa_de_posgrado.pdfTrabajo de 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