Evaluación de la modalidad combinada de un programa de posgrado: el caso de la maestría en planificación urbana y regional

Esta investigación aborda la evaluación de la percepción de calidad y de la modalidad del programa de Maestría en Planificación Urbana y Regional – MPUR – de la Escuela de Posgrados del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo -Cider- de la Universidad de los Andes, tiene como objetivo evaluar la percepción de calidad y de la modalidad del programa, a partir de la experiencia de los involucrados de la comunidad académica: profesores, estudiantes y egresados de MPUR. El diseño metodológico sigue la metodología cualitativa del estudio de caso de Robert Stake para la evaluación de programas. Se hizo un análisis temático en el software Nvivo, con la información recolectada de entrevistas y grupo focales aplicadas a los involucrados del programa. Se establecieron recomendaciones y conclusiones para responder a la pregunta sobre ¿Cómo perciben los distintos actores educativos la calidad y la modalidad de la Maestría en Planificación Urbana y Regional de la Universidad de los Andes?

• Autores: Trujillo Rojas, Verónica Viviana
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/26410
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26410
• Palabra clave: Calidad de la educación; Articulación curricular; Evaluación curricular - Estudio de casos; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; Evaluación de programas; Estudio de casos; Modalidad combinada; Calidad educativa
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2