Diagnóstico de las acciones y estrategias interinstitucionales que se encuentran orientadas a la atención de las conflictividades sociales en los entornos escolares en el distrito capital
El presente trabajo CAPSTONE se originó con el propósito de promover la paz en los entornos escolares del Distrito Capital, el uso del espacio público, la convivencia pacífica entre todos sus actores, la participación ciudadana juvenil y la coordinación de las relaciones sociales, para garantizar el...
- Autores:
-
Barbosa Péntz, Carlos Arturo
Guerrero Cabrera, Maria Karina
Ricaurte Cabrera, Jean Charlie
Balvuena Pedraza, Laura Valentina
Mateus Rivera, Daniel Felipe
Sánchez Hernández, Juan Mateo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16653
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16653
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2648
- Palabra clave:
- Salud mental - Educación
Política pública - Aspectos sociales
Niños - Estudios de caso
Entornos escolares
Salud mental
Conflictividades sociales
Actores institucionales
Articulación interinstitucional
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El presente trabajo CAPSTONE se originó con el propósito de promover la paz en los entornos escolares del Distrito Capital, el uso del espacio público, la convivencia pacífica entre todos sus actores, la participación ciudadana juvenil y la coordinación de las relaciones sociales, para garantizar el goce efectivo de los derechos humanos y constitucionales. El proyecto se enfoca en responder a la necesidad de la Secretaría Distrital de Gobierno por consolidar y articular interinstitucionalmente los entornos escolares seguros y protectores para todos los actores dentro del ecosistema educativo de Bogotá. Así, se desarrolló un ejercicio académico y en territorio para analizar las acciones, estrategias, programas y políticas orientadas a la atención efectiva de las conflictividades sociales en estos entornos y su relación con factores de cuidado de la salud mental, con experiencias y resultados presentados a través de cuatro entregables. La propuesta fue definida en: un plan metodológico, el estado del arte, la aplicación metodológica (análisis documental, análisis jurisprudencial, 5R y PDIA) y las recomendaciones técnicas y de política pública para la atención efectiva de las conflictividades sociales y su impacto en la salud mental de la comunidad educativa. |
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Rizo, CarolinaBarbosa Péntz, Carlos ArturoGuerrero Cabrera, Maria KarinaRicaurte Cabrera, Jean CharlieBalvuena Pedraza, Laura ValentinaMateus Rivera, Daniel FelipeSánchez Hernández, Juan Mateo2024-10-21T12:56:44Z2024-10-21T12:56:44Z2024El presente trabajo CAPSTONE se originó con el propósito de promover la paz en los entornos escolares del Distrito Capital, el uso del espacio público, la convivencia pacífica entre todos sus actores, la participación ciudadana juvenil y la coordinación de las relaciones sociales, para garantizar el goce efectivo de los derechos humanos y constitucionales. El proyecto se enfoca en responder a la necesidad de la Secretaría Distrital de Gobierno por consolidar y articular interinstitucionalmente los entornos escolares seguros y protectores para todos los actores dentro del ecosistema educativo de Bogotá. Así, se desarrolló un ejercicio académico y en territorio para analizar las acciones, estrategias, programas y políticas orientadas a la atención efectiva de las conflictividades sociales en estos entornos y su relación con factores de cuidado de la salud mental, con experiencias y resultados presentados a través de cuatro entregables. La propuesta fue definida en: un plan metodológico, el estado del arte, la aplicación metodológica (análisis documental, análisis jurisprudencial, 5R y PDIA) y las recomendaciones técnicas y de política pública para la atención efectiva de las conflictividades sociales y su impacto en la salud mental de la comunidad educativa.This CAPSTONE project was created with the purpose of promoting peace in the school environments of the Capital District, the use of public spaces, peaceful coexistence among all its actors, youth civic participation, and the coordination of social relationships, to ensure the effective enjoyment of human and constitutional rights. The project aims to respond to the need of the District Secretariat of Government to consolidate and interinstitutional coordinate safe and protective school environments for all actors within Bogotá's educational ecosystem. Thus, an academic and field-based exercise was developed to analyze the actions, strategies, programs, and policies aimed at effectively addressing social conflicts in these environments and their relationship with mental health care factors, with experiences and results presented through four deliverables. The proposal was defined in a methodological plan, the state of the art, the methodological application (document analysis, jurisprudential analysis, 5R, and PDIA), and technical and public policy recommendations for the effective attention to social conflicts and their impact on the mental health of the educational community.MaestríaMagíster en Gobierno y Políticas Públicas159 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2648https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16653https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2648spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Finanzas, Gobierno y Relaciones InternacionalesBogotáMaestría en Gobierno y Políticas PublicasOrdóñez-Matamoros, G. (2013). Manual de análisis y Diseño de Políticas Públicas. U. Externado de Colombia.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Salud mental - EducaciónPolítica pública - Aspectos socialesNiños - Estudios de casoEntornos escolaresSalud mentalConflictividades socialesActores institucionalesArticulación interinstitucionalDiagnóstico de las acciones y estrategias interinstitucionales que se encuentran orientadas a la atención de las conflictividades sociales en los entornos escolares en el distrito capitalTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAJ-spa-2024-Diagnostico_de_las_acciones_y_estrategias_interinstitucionales_que_se_encuentran_orientadas_a_la_atencion.pdfCAJ-spa-2024-Diagnostico_de_las_acciones_y_estrategias_interinstitucionales_que_se_encuentran_orientadas_a_la_atencion.pdfTrabajo de 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