La apreciación del sentido estético de la poesía en los estudiantes de la I.E Ricaurte, como forma de aprendizaje de las ciencias sociales
La investigación realizada en la I.E. Ricaurte tuvo como principal objetivo desarrollar un escenario pedagógico que facilitara el diálogo entre el aprendizaje de las ciencias sociales y el significado de la poesía entre los estudiantes de sexto grado. La hipótesis de acción sostenía que, al reflexio...
- Autores:
-
Delgado Micán, Fabio Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24791
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24791
- Palabra clave:
- Poesia didactica - Aprendizaje
Ciencias sociales - Aprendizaje
Profesores - Estrategia y técnicas
Estética literaria - Enseñanza
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos
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La investigación realizada en la I.E. Ricaurte tuvo como principal objetivo desarrollar un escenario pedagógico que facilitara el diálogo entre el aprendizaje de las ciencias sociales y el significado de la poesía entre los estudiantes de sexto grado. La hipótesis de acción sostenía que, al reflexionar sobre la poesía, los estudiantes podían comprender mejor su contexto y reconocer al poeta como un agente activo en la sociedad. La estrategia didáctica y metodológica se centró en talleres didácticos y diálogos de conocimientos, implementados en tres momentos clave de la intervención. Se utilizaron diversas ayudas didácticas, como la creación de collages y el análisis de la situación y la estructura poética. Al final, se realizó una sistematización de las experiencias, que permitió identificar los objetivos de aprendizaje alcanzados por los estudiantes y los cambios en la práctica pedagógica del docente provocados por la intervención. Los aportes de esta investigación fueron dirigidos a encontrar nuevas formas de conectar las emociones y sentimientos de los estudiantes con textos poéticos, promoviendo así el reconocimiento de la apreciación estética de la poesía en el contexto de la educación en ciencias sociales. |
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Muñoz Galindo, WilsonDelgado Micán, Fabio Andrés2025-03-05T16:32:33Z2025-03-05T16:32:33Z[2024]La investigación realizada en la I.E. Ricaurte tuvo como principal objetivo desarrollar un escenario pedagógico que facilitara el diálogo entre el aprendizaje de las ciencias sociales y el significado de la poesía entre los estudiantes de sexto grado. La hipótesis de acción sostenía que, al reflexionar sobre la poesía, los estudiantes podían comprender mejor su contexto y reconocer al poeta como un agente activo en la sociedad. La estrategia didáctica y metodológica se centró en talleres didácticos y diálogos de conocimientos, implementados en tres momentos clave de la intervención. Se utilizaron diversas ayudas didácticas, como la creación de collages y el análisis de la situación y la estructura poética. Al final, se realizó una sistematización de las experiencias, que permitió identificar los objetivos de aprendizaje alcanzados por los estudiantes y los cambios en la práctica pedagógica del docente provocados por la intervención. Los aportes de esta investigación fueron dirigidos a encontrar nuevas formas de conectar las emociones y sentimientos de los estudiantes con textos poéticos, promoviendo así el reconocimiento de la apreciación estética de la poesía en el contexto de la educación en ciencias sociales.The research conducted at Ricaurte Educational Institution primarily sought to develop an educational scenario that would facilitate dialogue between the learning of social sciences and the meaning of poetry among sixth-grade students. The action hypothesis posited that by reflecting on poetry, students could better understand its context and recognize the poet as an active agent in society. The didactic and methodological strategy focused on educational workshops and knowledge dialogues, implemented at three key moments during the intervention. Various educational aids were used, such as creating collages and analyzing the situation and poetic structure. In the end, a systematization of the experiences was carried out, which allowed for the identification of the learning objectives achieved by the students and the changes in the teacher's pedagogical practice provoked by the intervention. This research sought to find new ways to connect students' emotions and feelings with poetic texts, thus promoting the recognition of the aesthetic appreciation of poetry within the context of social science education.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización101 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24791spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Profundización)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Poesia didactica - AprendizajeCiencias sociales - AprendizajeProfesores - Estrategia y técnicasEstética literaria - EnseñanzaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellosPoesíaCiencias socialesEstéticoAprendizajeSentidoLa apreciación del sentido estético de la poesía en los estudiantes de la I.E Ricaurte, como forma de aprendizaje de las ciencias socialesTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/d3729823-d4cd-4416-ace1-5f523a4db339/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALLa_apreciacion_del_sentido_estetico_de_la_poesia.pdfLa_apreciacion_del_sentido_estetico_de_la_poesia.pdfTrabajo de 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