Intervenciones interdisciplinarias de historia pública para la educación en reducción de riesgo de desastres en museos y colegios públicos de Quito.
El capítulo se enfoca en la importancia de abordar la prevención de desastres desde una perspectiva educativa y cultural. Se argumenta que a través de la complementariedad entre espacios digitales y museales se puede ampliar el contenido y diversificar las experiencias educativas. Presentamos varias...
- Autores:
-
Sevilla, Elisa
Jarrín, María José
Barragán, Karina
Sabag, Casandra
Jáuregui, Paulina
Barclay, Jenni
Cupuerán, María Isabel
Zapata, Camilo
Dupeyron, Agathe
Armijos, Teresa
Narváez, Paúl
Vásquez Hahn, María Antonieta
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/13443
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13443
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1236
- Palabra clave:
- Edificios de museos
Museos y escuela
Protección del patrimonio cultural
Administración de desastres
Prevención de desastres
Educación
Cultura preventiva
Vulnerabilidad
Intervención
Interdisciplinaridad
Metodologías participativas
Museos
Colegios públicos
Reducción del riesgo de desastres (DRR)
Asignaturas escolares
Talleres en el aula
Herramientas digitales
Visitas guiadas
Comunidades en riesgo
Desarrollo sostenible
Planificación urbana
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Intervenciones interdisciplinarias de historia pública para la educación en reducción de riesgo de desastres en museos y colegios públicos de Quito. Edificios de museos Museos y escuela Protección del patrimonio cultural Administración de desastres Prevención de desastres Educación Cultura preventiva Vulnerabilidad Intervención Interdisciplinaridad Metodologías participativas Museos Colegios públicos Reducción del riesgo de desastres (DRR) Asignaturas escolares Talleres en el aula Herramientas digitales Visitas guiadas Comunidades en riesgo Desarrollo sostenible Planificación urbana |
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Prevención de desastres Educación Cultura preventiva Vulnerabilidad Intervención Interdisciplinaridad Metodologías participativas Museos Colegios públicos Reducción del riesgo de desastres (DRR) Asignaturas escolares Talleres en el aula Herramientas digitales Visitas guiadas Comunidades en riesgo Desarrollo sostenible Planificación urbana |
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El capítulo se enfoca en la importancia de abordar la prevención de desastres desde una perspectiva educativa y cultural. Se argumenta que a través de la complementariedad entre espacios digitales y museales se puede ampliar el contenido y diversificar las experiencias educativas. Presentamos varias intervenciones interdisciplinarias que se han desarrollado a través de metodologías participativas, e implementado en museos y colegios públicos de Quito, con el fin de generar conciencia en la población sobre las causas raíz del riesgo de desastre. Estas intervenciones se complementan con visitas guiadas a museos, talleres en el aula y la coproducción de herramientas digitales para profundizar en el conocimiento sobre la DRR (Reducción del Riesgo de Desastres).En estos casos, la virtualidad permitió realizar talleres y reuniones en el contexto de la pandemia COVID-19 y entrelazar exhibiciones temporales con una plataforma interactiva web. Se destaca la importancia de entender y comunicar el riesgo de desastres desde la conversación de diferentes disciplinas, donde la historia pública es el espacio de convergencia y el instrumento de comunicación a públicos diversos. De esta manera, se puede fomentar una comprensión más completa del tema y promover la construcción de una cultura de prevención adaptada al contexto local. |
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Estas intervenciones se complementan con visitas guiadas a museos, talleres en el aula y la coproducción de herramientas digitales para profundizar en el conocimiento sobre la DRR (Reducción del Riesgo de Desastres).En estos casos, la virtualidad permitió realizar talleres y reuniones en el contexto de la pandemia COVID-19 y entrelazar exhibiciones temporales con una plataforma interactiva web. Se destaca la importancia de entender y comunicar el riesgo de desastres desde la conversación de diferentes disciplinas, donde la historia pública es el espacio de convergencia y el instrumento de comunicación a públicos diversos. De esta manera, se puede fomentar una comprensión más completa del tema y promover la construcción de una cultura de prevención adaptada al contexto local.The chapter focuses on the importance of approaching disaster prevention from an educational and cultural perspective. It argues that through the complementarity between digital and museum spaces, it is possible to broaden the content and diversify educational experiences. We present several interdisciplinary interventions that have been developed through participatory methodologies, and implemented in museums and public schools in Quito, in order to raise awareness among the population about the root causes of disaster risk. These interventions are complemented by guided visits to museums, classroom workshops and the co-production of digital tools to deepen knowledge about DRR (Disaster Risk Reduction), in these cases, virtuality allowed for workshops and meetings in the context of the COVID-19 pandemic and the interweaving of temporary exhibitions with an interactive web platform. It highlights the importance of understanding and communicating disaster risk from the conversation of different disciplines, where public history is the space of convergence and the instrument of communication to diverse audiences. In this way, a more complete understanding of the subject can be fostered and the construction of a culture of prevention tailored to the local context can be promoted.Primera edición.36 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.123697862876203779786287620384https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13443https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1236spaUniversidad Externado de ColombiaUniversidad San Francisco de Quito USFQBogotá8151Comunidades digitales, museos e historia pública: Experiencias en torno a América Latinainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Edificios de museosMuseos y escuelaProtección del patrimonio culturalAdministración de desastresPrevención de desastresEducaciónCultura preventivaVulnerabilidadIntervenciónInterdisciplinaridadMetodologías participativasMuseosColegios públicosReducción del riesgo de desastres (DRR)Asignaturas escolaresTalleres en el aulaHerramientas digitalesVisitas guiadasComunidades en riesgoDesarrollo sosteniblePlanificación urbanaIntervenciones interdisciplinarias de historia pública para la educación en reducción de riesgo de desastres en museos y colegios públicos de Quito.Capítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationORIGINALCC-spa-2023-Intervenciones_interdisciplinarias_de_historia_publica_para_la_educacion_en_reduccion_de_riesgo_de_desastres.pdfCC-spa-2023-Intervenciones_interdisciplinarias_de_historia_publica_para_la_educacion_en_reduccion_de_riesgo_de_desastres.pdfCapítulo de libroapplication/pdf2827469https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b62e2ffa-ae38-4949-b7b8-ce8768fe2b09/download2c81a0f6ef8aca15e3db8c748b5973c1MD51CC-spa-2023-Intervenciones_interdisciplinarias_de_historia_publica_para_la_educacion_en_reduccion_de_riesgo_de_desastres-Autorizacion.pdfCC-spa-2023-Intervenciones_interdisciplinarias_de_historia_publica_para_la_educacion_en_reduccion_de_riesgo_de_desastres-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf611273https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/5d08cc27-014b-49e8-aa35-3da172bdfbd5/downloadececdd6afa6683a8ca1fff56860d43b0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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