Etnografía escolar del celular como un recurso para la construcción de espacios de fuga.

This paper socializes the results of an ethnographic research that approach the cellphone use as a lens to analyze the teenager’s socialization dynamics in a private School of Bogotá. To this end, interactions within and outside the classroom were considered, encompassing both regulated and informal...

Full description

Autores:
Hernández Silva, Daniela
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Sergio Arboleda
Repositorio:
Repositorio U. Sergio Arboleda
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1295
Acceso en línea:
https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a11
http://hdl.handle.net/11232/1295
Palabra clave:
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description This paper socializes the results of an ethnographic research that approach the cellphone use as a lens to analyze the teenager’s socialization dynamics in a private School of Bogotá. To this end, interactions within and outside the classroom were considered, encompassing both regulated and informal spaces. The analysis of these scenarios showed that the use of the mobile phone has a high social attractiveness for adolescents, giving to it a place even in spaces where it is prohibited and inscribing its use in what is called here escape spaces.
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Civilizar Ciencias Sociales y Humanas. 18(34), 167-178.1657-8953https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a11instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/http://hdl.handle.net/11232/1295This paper socializes the results of an ethnographic research that approach the cellphone use as a lens to analyze the teenager’s socialization dynamics in a private School of Bogotá. To this end, interactions within and outside the classroom were considered, encompassing both regulated and informal spaces. The analysis of these scenarios showed that the use of the mobile phone has a high social attractiveness for adolescents, giving to it a place even in spaces where it is prohibited and inscribing its use in what is called here escape spaces.Este artículo socializa los resultados de una investigación etnográfica que abordó el uso del teléfono celular como un foco para analizar las dinámicas de socialización de los adolescentes en un colegio privado de la ciudad de Bogotá. Para ello se tuvieron en cuenta las interacciones dentro y fuera del aula de clases, abarcando tanto espacios regulados como informales. El análisis de dichos escenarios evidenció que el uso del móvil tiene un alto atractivo social para los adolescentes, dándole cabida aún en espacios donde está prohibido e inscribiendo su uso en lo que se denominó espacios de fuga.12Digitalapplication/pdfdocumentosspaUniversidad Sergio ArboledaRevista Civilizar Ciencias Sociales; vol. 18, núm. 34 (2018)Abeele, V. (2014). 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Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y española. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 40, 127- 134.Arango, G., Bringué, X. y Sádaba, C. (2010). La generación interactiva en Colombia: adolescentes frente a la Internet, el celular y los videojuegos. Anagramas: Rumbos y sentidos de la comunicación, 9 (17), 45-56.Axpe, M. A. (2003). La investigación etnográfica en el campo de la educación. Una aproximación meta analítica. San Cristóbal de la Laguna: Universidad de la Laguna.Berger, P. L. y Luckman, T. (1984). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu editores.Bernete, F. (2009). Usos de las TIC, Relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Revista de estudios de juventud, 10(88), 97-114. Recuperado de http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdfBoyle, J. (2003). Estilos de etnografía. En J. 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