La Escuela Erótica como proyecto formativo lectoescritor para el fomento de competencias básicas y socioemocionales desde el arte y la estética en la IED Álvaro Gómez Hurtado

Los docentes de las instituciones educativas del Distrito de Bogotá realizan incontables actividades comprensibles como parte de la rutina que día a día representa el colegio. Cada iniciativa pedagógica cuenta con el soporte del currículo institucional, las orientaciones nacionales y los referentes históricos bien sea de la pedagogía, la lúdica o la didáctica. La visibilización de estas experiencias desde una lógica de investigación pedagógica, cimentada en la sistematización a partir de la teoría fundamentada. Por ello se presenta cómo la rutina se eleva al nivel de la comprensión compleja de las prácticas pedagógicas que se desarrollan, en este caso el área de lengua castellana en la educación media.

• Autores: González, Jhon Alexander; Barriga Chia, Jairo Alberto
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1547
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1547
• Palabra clave: Desarrollo curricular; Desarrollo educativo; Planificación curricular; Estética literaria; Competencias en educación; Facilidad de lectura; Arte en la educación; Curriculum development; Educational development; Curriculum planning; Literature - aesthetics; Competency based education; Reading readiness; Art in education; Escuela erótica; Erotic school
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)