Heidegger en las redes sociales. Reflexiones sobre la técnica en las TIC y las apps

En el presente capítulo se presenta el resultado de la investigación sobre el concepto de técnica del filósofo alemán Martín Heidegger, para analizar el comportamiento de los estudiantes a partir del uso de aplicaciones (apps) y redes sociales. Para ello, se realizó un análisis teórico del concepto de técnica que presenta Heidegger en cuanto a su impacto en el mundo y en el lenguaje. De esta manera, se ofrece un breve recorrido histórico por la evolución de las comunicaciones desde el telégrafo hasta llegar al Internet, lo cual nos permite explicar qué son las apps y su incidencia en la educación, teniendo en cuenta el estudio de Howard Gardner y Katie Davis. Finalmente, esto nos permite describir algunas investigaciones acerca de las TIC en el aula de clases, donde se evidencia que los estudiantes mejoran su aprendizaje como consecuencia de su uso. De esta forma, se ha podido concluir que el buen uso de la técnica contribuye a la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.

• Autores: Cruz Bautista, Iván Darío
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1918
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1918
• Palabra clave: Heidegger, Martín – Crítica e interpretación; Tecnología educativa; Medios de comunicación de masas – Historia; Métodos de enseñanza - Innovaciones tecnológicas; Enseñanza con ayuda de computadores; Heidegger, Martín - Criticism and interpretation; Educational technology; Mass media - History; Educational method - Techonological innovations; Computer-assisted instruction; comunicación; lenguaje; enseñanza- aprendizaje; aplicaciones; escuela
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)