El cambio químico a través de un instrumento de mediación tipo AVA

el presente capítulo se propone abordar un concepto estructurante de la química como lo es el cambio químico, a través de un enfoque pedagógico constructivista y del diseño de un AVA. Se justifica en que, en términos generales, se ha evidenciado una desconexión entre la enseñanza y el aprendizaje del concepto de cambio químico; además de que se desconecta el fenómeno con las situaciones de la vida real, lo cual conlleva a errores de sentido común o a confusiones con respecto al uso del lenguaje científico y la interpretación teórico–práctica de los fenómenos cotidianos. La idea entonces es llevar progresivamente a los estudiantes de tres instituciones públicas de Bogotá, a alcanzar metas de aprendizaje por medio de niveles y actividades virtuales, relacionadas con su contexto sociocultural y con un estilo de enseñanza dinámico, que responda a las nuevas tecnologías y a la transformación de las prácticas pedagógicas habituales.

• Autores: Vergara, Dagoberto; Pulido, Alejandro; Forero, Andrea; Sanabria Pineda, Néstor Javier
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1588
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1588
• Palabra clave: Educación - Siglo XXI; Modelos de enseñanza; Tecnología educativa; Generaciones; Realidad virtual en educación; Metodos de enseñanza; Química - Enseñanza con ayuda de computadores; Aprendizaje - Innovaciones tecnológicas; Education - XXI Century; Teaching models; Educational technology; Generations; Virtual reality in education; Educational method; Chemistry - Computer-assisted instruction; Learning - Technological Innovations
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)