De la barbarie a la reconciliación: reflexiones sobre la implementación de una Cátedra para la paz
El propósito de este capítulo es examinar la crítica de Theodor Adorno a la cultura ilustrada por su responsabilidad ante la barbarie y el genocidio, junto con el llamado a la educación para que contribuya a evitar eventos de esta naturaleza. Dicho examen será aprovechado luego para reflexionar sobr...
- Autores:
-
Vásquez Moscoso, Marco
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Sergio Arboleda
- Repositorio:
- Repositorio U. Sergio Arboleda
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- Educación – innovaciones tecnológicas
Enseñanza – Innovaciones tecnológicas
Enseñanza – Innovaciones tecnológicas – Aspectos morales y éticos
Comunicación en Educación
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El propósito de este capítulo es examinar la crítica de Theodor Adorno a la cultura ilustrada por su responsabilidad ante la barbarie y el genocidio, junto con el llamado a la educación para que contribuya a evitar eventos de esta naturaleza. Dicho examen será aprovechado luego para reflexionar sobre los efectos del conflicto en Colombia y las tareas que deberá asumir la educación a fin de construir una cultura de paz.Este capítulo se desarrolla en dos partes: la primera, una exposición de la crítica de Adorno a la cultura ante los acontecimientos de Auschwitz y la relación de tal crítica con las características del genocidio en Ruanda y el conflicto en Colombia. La segunda, un examen de los fundamentos culturales, antropológicos y filosóficos que yacen tanto en las propuestas de formación ciudadana, consideradas local y globalmente, como en las crisis y transformaciones de la época en la que los ideales de la cultura ilustrada sucumben y demandan nuevos modelos de comprensión y acción. Finalizaremos con unas recomendaciones inspiradas en las ideas de Martha Nussbaum sobre la dignidad y el florecimiento humano y de Karl Popper sobre la comprensión de la historia, para aportar a las “Orientaciones generales para la implementación de la Cátedra de la paz” (MEN 2015). |
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La ley de justicia y paz en Colombia: la configuración de un subcampo jurídico político y las luchas simbólicas por la inclusión. Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad, 6(2), 179-194. doi: 10.18359/ries.110Delors, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación. En UNESCO, La educación encierra un tesoro (pp. 1-46). París: UNESCO.Fisher, S., Abdi, I., Jawed, L., Smith, R., Williams, S., y Williams, S. (2000). Trabajando en el conflicto: habilidades y estrategias para la acción. Guatemala: Zed Books.Horkheimer, M. (2000). Anhelo de justicia, teoría crítica y religión. Madrid: Editorial Trotta.HRW. (1998). Guerra Sin Cuartel: Colombia y el derecho internacional humanitario. Recuperado de https://www.hrw.org/legacy/spanish/reports/colombia/#topHRW. (2016). Colombia. Eventos de 2016. Recuperado de https://www.hrw.org/es/world-report/country-chapters/298516Kierkegaard, S. (2005). De la tragedia. Buenos Aires: Qadrata.MEN. (Marzo de 2006). 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African Studies Review, 40(2), 91-115. doi: 10.2307/525158213249De la barbarie a la reconciliación: reflexiones sobre la implementación de una Cátedra para la pazEducación – innovaciones tecnológicasEnseñanza – Innovaciones tecnológicasEnseñanza – Innovaciones tecnológicas – Aspectos morales y éticosComunicación en EducaciónCompetencias en educaciónGamificaciónfilosofíaeducaciónposconflictocompetencias ciudadanasreconciliaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBCapítulo de LibroLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81180https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1475/2/license.txt08af4d860568f825b35a06c69dc734dcMD52open accessTHUMBNAILDe la barbarie a la reconciliación.pdf.jpgDe la barbarie a la reconciliación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg19948https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1475/3/De%20la%20barbarie%20a%20la%20reconciliaci%c3%b3n.pdf.jpg00aabd2a73bfc180618448c744218f54MD53open accessORIGINALDe la barbarie a la reconciliación.pdfDe la barbarie a la reconciliación.pdfCapítulo 9application/pdf2103129https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1475/4/De%20la%20barbarie%20a%20la%20reconciliaci%c3%b3n.pdfe34690f660b9954e5301166f923d6d14MD54open access11232/1475oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/14752022-07-28 16:31:02.758open accessRepositorio Institucional Universidad Sergio Arboledadspace-help@myu.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 |