Teorías implícitas y explícitas en los procesos de enseñanza y aprendizaje del solfeo.

This study explores the characteristics of similarity and divergence between the pedagogical discourse of teachers and their performance in the classroom, from the different educational paradigms that guide, today, the educational events. The teaching and learning of music theory constitute the back...

Full description

Autores:

Roa Ordoñez, Henry

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad Sergio Arboleda

Repositorio:

Repositorio U. Sergio Arboleda

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/573

Acceso en línea:

https://doi.org/10.22518/16578953.148
http://hdl.handle.net/11232/573

Palabra clave:

Notación musical - Enseñanza
Solfeo - Enseñanza
Música - Enseñanza
Teoría implicita y explicita
solfeo
paradigma
currículo
implicit and explicit theory
music theory
paradigm
curriculum
solfege

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)