Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia
Este capítulo tiene como objetivo demostrar la importancia del rol docente al implementar un proceso de autoevaluación en su práctica pedagógica para el abordaje de temas relacionados con la educación en sexualidad en edades tempranas. Sin embargo, desde los antecedentes teóricos, se evidencia un al...
- Autores:
-
Zambrano Leguizamón, Alexandra
Torres Medina, Ingrid Katherin
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Sergio Arboleda
- Repositorio:
- Repositorio U. Sergio Arboleda
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1994
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11232/1994
- Palabra clave:
- Evaluación educativa
Autoevaluación de maestros
Educación sexual para niños - Enseñanza primaria
Capacitación docente en educación sexual
Educational accountability
Teachers - Self-rating of
Sex instruction for children Education, primary
Teacher training in sex education
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
id |
sergioarb2_50989c24d606630f51de4aeb76dac612 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1994 |
network_acronym_str |
sergioarb2 |
network_name_str |
Repositorio U. Sergio Arboleda |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
title |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
spellingShingle |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia Evaluación educativa Autoevaluación de maestros Educación sexual para niños - Enseñanza primaria Capacitación docente en educación sexual Educational accountability Teachers - Self-rating of Sex instruction for children Education, primary Teacher training in sex education |
title_short |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
title_full |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
title_fullStr |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
title_full_unstemmed |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
title_sort |
Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia |
dc.creator.fl_str_mv |
Zambrano Leguizamón, Alexandra Torres Medina, Ingrid Katherin |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Zambrano Leguizamón, Alexandra Torres Medina, Ingrid Katherin |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Evaluación educativa Autoevaluación de maestros Educación sexual para niños - Enseñanza primaria Capacitación docente en educación sexual Educational accountability Teachers - Self-rating of Sex instruction for children Education, primary Teacher training in sex education |
topic |
Evaluación educativa Autoevaluación de maestros Educación sexual para niños - Enseñanza primaria Capacitación docente en educación sexual Educational accountability Teachers - Self-rating of Sex instruction for children Education, primary Teacher training in sex education |
description |
Este capítulo tiene como objetivo demostrar la importancia del rol docente al implementar un proceso de autoevaluación en su práctica pedagógica para el abordaje de temas relacionados con la educación en sexualidad en edades tempranas. Sin embargo, desde los antecedentes teóricos, se evidencia un alto desconocimiento frente al actuar pedagógico en esta área del conocimiento, además de que la educación en sexualidad actual se reduce a “consejos”, de parte del docente, sin marco de referencia, y hay un estigma en relación con la genitalidad y una ausencia del abordaje en temas de profundidad, por temor a la confrontación con las concepciones y percepciones de los cuidadores o representantes legales de los niños y niñas. Así, la educación sexual ha sido sinónimo de controversia para los diferentes actores educativos desde hace mucho tiempo, especialmente, en etapas anteriores a la adolescencia. Pero también es cierto que cada vez es más notoria la diversidad de percepciones, enfoques y propuestas formativas que se dan desde los contenidos de las instituciones sobre este tema. URI |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2023-06-06T18:26:32Z |
dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2023-06-06T18:26:32Z |
dc.date.created.spa.fl_str_mv |
2023-03 |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2023-03 |
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.*.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
dc.type.redcol.*.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Capítulo de Libro |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Zambrano Leguizamón, A. Torres Medina, I. (2023). Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.203-230). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda. |
dc.identifier.isbn.spa.fl_str_mv |
978-958-5158-66-5 |
dc.identifier.uri.eng.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11232/1994 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Sergio Arboleda |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda |
dc.identifier.repourl.*.fl_str_mv |
repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/ |
identifier_str_mv |
Zambrano Leguizamón, A. Torres Medina, I. (2023). Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.203-230). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda. 978-958-5158-66-5 instname:Universidad Sergio Arboleda reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/11232/1994 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv |
Investigación |
dc.relation.isversionof.spa.fl_str_mv |
1 |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilar, M. A. (2018). La ley de protección de datos en Colombia: sus inicios y examen de sus principales postulados [Tesis de grado en Derecho, Universidad Católica de Colombia]. https://repository.ucatolica.edu.co/items/e2b2ecad-182a-4775- a7e5-0606a8a3ee0e Azúa, X., Lillo, D. y Saavedra, P. (2019). El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas. Calidad en la Educación, 50, 40-82. http://dx.doi.org/10.31619/ caledu.n50.721 Bautista, C. (2021). Desafío de los y las docentes y los y las orientadoras para implementar la educación integral de la sexualidad [Trabajo de grado para la especialización en Periodismo Digital, Universidad Jorge Tadeo Lozano]. http://hdl.handle. net/20.500.12010/17913. Bravo, C. V., Sepúlveda, A. C., Oliva, C. C., y Kening, O. A. (2017). Percepción del profesorado sobre educación sexual en centros escolares. Araucanía, Chile. Revista de Orientación Educacional, 31(59), 87-106. Cabral, D. E. (2019). La educación sexual integral: un derecho y un desafío en nivel inicial [Trabajo de grado de licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Luján]. https://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/855 Correa Mosquera, D. (2017). El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina: problemas del campo curricular en América Latina. Universidad Santiago de Cali. Crociari, A. y Pérez, M. C. A. (2019). Qué hemos estudiado sobre género en la enseñanza infantil: los huecos en la formación docente. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 14(2), 1556-1568. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.2.12615 De Nóbrega, D. y Longar, L. (2017). Actitud del docente de educación inicial en cuanto a la educación sexual en niños y niñas entre los 3 y 6 años [Tesis de licenciatura en Educación, mención Preescolar, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela]. http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ3868.pdf Donato, C. L. (2019). Camino hacia la construcción de un programa socio educativo de educación para la sexualidad en Bogotá. Magazín aula urbana, (113), 3-5. Fernández-Molina, M., Almario-López, S., Del Valle-Prieto, G., Falder, T., GarcíaCarrasco, A., y Gómez-Pacheco, A. (2018). Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 7(1), 141-156. Ferrer, E. S. P. (2008). Educación de la sexualidad preescolar: Un enfoque alternativo y participativo. Summa psicológica UST, 5(1), 53-62. https://doi. org/10.18774/448x.2008.5.221 Gallardo, Y. P. D., Vásconez, L. A. C., y Barragán, M. F. C. (2019). Conductas sexuales y emocionales infantiles. Revista boletín REDIPE, 8(11), 124-134. https:// doi.org/10.36260/rbr.v8i11.858 García, J. (30 de julio de 2019). La educación sexual: ¿de quién es responsabilidad? Gaptain. https://gaptain.com/blog/la-educacion-sexual-responsabilidad/ González Tello, S. (2017). Diversidad de género y discriminación en la escuela: Percepción y papel docente en educación primaria [Trabajo de grado en Educación Primaria, Universidad de Cantabria, Santander, España]. https://repositorio.unican.es/ xmlui/bitstream/handle/10902/12483/GonzalezTelloSara.pdf?sequence=1 González, D. D., Guerrero García, H. A., Mata Rodríguez, C. L. y Pérez González, L. F. (2021). Educación sexual en docentes de educación básica de Saltillo, Coahuila. Revista de Psicología de la Salud, 9(1), artículo 4. https://doi.org/10.21134/pssa.v9i1.705 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6.a edición). McGraw Hill Iñamagua, K. (2019). El rol del docente de educación inicial en educación sexual Cañar 2018 [Tesis de maestría en Educación Sexual, Universidad de Cuenca, Ecuador]. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31964 Ley No. 1090 de 2006. Código deontológico y bioético y otras disposiciones. 6 de septiembre. Diario Oficial del Congreso de la República de Colombia. https://www.colpsic.org.co/aym_image/files/ley_1090_de_2006_actualizada_ junio_2015.pdf Londero, M., y Ramírez, O. E. (2017). Desafíos de la enseñanza de educación sexual integral para deconstruir estereotipos. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología, 3(2), 432-447. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/ view/18907/18798 Lorena, C., y Vásquez, B. (2021). Desafío de los y las docentes y los y las orientadoras para implementar la educación integral de la sexualidad [Trabajo de grado para la especialización en Periodismo Digital, Universidad Jorge Tadeo Lozano]. http:// hdl.handle.net/20.500.12010/17913 Lotero-Franco, J., Restrepo-Segura, Y. y Arroyave-Taborda, L. (2021). Diseños curriculares e inteligencia social en zonas urbanas y rurales de Colombia. Cultura, Educación y Sociedad, 12(1), 255-274. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.17 Ministerio de Educación (2018). Plan especial de educación rural, hacia el desarrollo rural y la construcción de paz. Molina, D. L. (2011). Significado de la educación en un contexto de diversidad de Venezuela. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(1), 415-444. https://doi.org/10.25115/ejrep.v9i23.1443 Navarrete, S. H. y Jiménez, A. J. G. (2019). Estudio cualitativo sobre la necesidad de educación afectiva y sexual en las aulas según los docentes. En Investigación Comprometida para la Transformación Social: Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (pp. 339-342). Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). Niño-Bautista, L., Del Pilar Oviedo-Cáceres, M., Hakspiel-Plata, M. C., VelascoRangel, C. M., Galvis-Padilla, D. C., Aragón-Borré, D. y Pineda-Rodríguez, L. P. (2018). Motivaciones que inciden en la participación de docentes en procesos de educación para la sexualidad. Revista de la Universidad Industrial de Santander Salud, 50(2), 144-156. https://doi.org/10.18273/revsal.v50n2-2018006 Pallaruelo Mascaray, C. y González-Mendiondo Carmona, L. (2019). Los docentes de primaria ante la educación sexual [Trabajo de grado en Educación Primaria, Universidad de Zaragoza, España]. https://zaguan.unizar.es/record/87259 Reyes, A. L. R., y Dreibelbis, M. A. P. (2020). Creencias docentes: el enfoque de género en la educación y la educación sexual en secundaria. Revista Peruana de Investigación Educativa, 12(12), 153-186. https://doi.org/10.34236/rpie.v12i12.145 Rodríguez Reyes, A. L. y Pease Dreibelbis, M. A. (2020). Creencias docentes: El enfoque de género en la educación y la educación sexual en secundaria. Revista Peruana de Investigación Educativa, 12(12), 153-186. https://doi.org/10.34236/rpie. v12i12.145 Restrepo Segura, Y. C. y García Peña, J. J. (2017). Rol del agente educativo en activación de rutas de atención de violencias sexuales en la infancia. Ciencia y sociedad, 42(3), 29-49. https://doi.org/10.22206/cys.2017.v42i3.pp29-49 Segura, Y. C. R., y Peña, J. J. G. (2017). Rol del agente educativo en activación de rutas de atención de violencias sexuales en la infancia. Ciencia y sociedad, 42(3), 29-49. https://doi.org/10.22206/cys.2017.v42i3.pp29-49 Serrano Cárdenas, L. P. (2018). Percepciones sociales sobre sexualidad de los docentes de primaria y la política de sexualidad y proyectos del Ministerio de Educación Nacional en la localidad de Tunjuelito. Ministerio de Educación Nacional. Valverde Calle, M. N. y Cando Guamán, R. A. (2021). Las competencias docentes en el área de educación sexual para la prevención contra el abuso sexual infantil en niños de 4 a 5 años en la UECIB GLS Santiago de Guayaquil, ubicada en Bastión Popular, en el periodo 2020- 2021 [Tesis de licenciatura en Educación de Párvulos, Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil]. http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4462 Zabarain-Cogollo, S. J. (2011). Sexualidad en la primera infancia: una mirada actual desde el psicoanálisis a las etapas del desarrollo sexual infantil. Pensando Psicología, 7(13), 75-90. https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/39 |
dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv |
203 |
dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv |
230 |
dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
dc.rights.accesRights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.coar.*.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
40 |
dc.format.medium.spa.fl_str_mv |
Digital |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Sergio Arboleda |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Educación |
institution |
Universidad Sergio Arboleda |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/1/Autoevaluaci%c3%b3n%20del%20rol%20docente%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20escolar%20para%20abordar%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20en%20la%20infancia.pdf https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/2/license.txt https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/3/Gerencia%20educativa.jpg https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/4/Autoevaluaci%c3%b3n%20del%20rol%20docente%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20escolar%20para%20abordar%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20en%20la%20infancia.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
d55222a6d0e06cd960ba3e7304fd11ba 08af4d860568f825b35a06c69dc734dc 43aa683f07d3e8451baa6ae8ab4554fc 4512c15c828c25f013c746f8f21da744 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda |
repository.mail.fl_str_mv |
dspace-help@myu.edu |
_version_ |
1814076294554451968 |
spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Zambrano Leguizamón, AlexandraTorres Medina, Ingrid Katherin2023-06-06T18:26:32Z2023-06-06T18:26:32Z2023-032023-03Zambrano Leguizamón, A. Torres Medina, I. (2023). Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.203-230). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.978-958-5158-66-5http://hdl.handle.net/11232/1994instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/Este capítulo tiene como objetivo demostrar la importancia del rol docente al implementar un proceso de autoevaluación en su práctica pedagógica para el abordaje de temas relacionados con la educación en sexualidad en edades tempranas. Sin embargo, desde los antecedentes teóricos, se evidencia un alto desconocimiento frente al actuar pedagógico en esta área del conocimiento, además de que la educación en sexualidad actual se reduce a “consejos”, de parte del docente, sin marco de referencia, y hay un estigma en relación con la genitalidad y una ausencia del abordaje en temas de profundidad, por temor a la confrontación con las concepciones y percepciones de los cuidadores o representantes legales de los niños y niñas. Así, la educación sexual ha sido sinónimo de controversia para los diferentes actores educativos desde hace mucho tiempo, especialmente, en etapas anteriores a la adolescencia. Pero también es cierto que cada vez es más notoria la diversidad de percepciones, enfoques y propuestas formativas que se dan desde los contenidos de las instituciones sobre este tema. URI40Digitalapplication/pdfspaUniversidad Sergio ArboledaEducaciónInvestigación1Aguilar, M. A. (2018). La ley de protección de datos en Colombia: sus inicios y examen de sus principales postulados [Tesis de grado en Derecho, Universidad Católica de Colombia]. https://repository.ucatolica.edu.co/items/e2b2ecad-182a-4775- a7e5-0606a8a3ee0eAzúa, X., Lillo, D. y Saavedra, P. (2019). El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas. Calidad en la Educación, 50, 40-82. http://dx.doi.org/10.31619/ caledu.n50.721Bautista, C. (2021). Desafío de los y las docentes y los y las orientadoras para implementar la educación integral de la sexualidad [Trabajo de grado para la especialización en Periodismo Digital, Universidad Jorge Tadeo Lozano]. http://hdl.handle. net/20.500.12010/17913.Bravo, C. V., Sepúlveda, A. C., Oliva, C. C., y Kening, O. A. (2017). Percepción del profesorado sobre educación sexual en centros escolares. Araucanía, Chile. Revista de Orientación Educacional, 31(59), 87-106.Cabral, D. E. (2019). La educación sexual integral: un derecho y un desafío en nivel inicial [Trabajo de grado de licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Luján]. https://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/855Correa Mosquera, D. (2017). El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina: problemas del campo curricular en América Latina. Universidad Santiago de Cali.Crociari, A. y Pérez, M. C. A. (2019). Qué hemos estudiado sobre género en la enseñanza infantil: los huecos en la formación docente. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 14(2), 1556-1568. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.2.12615De Nóbrega, D. y Longar, L. (2017). Actitud del docente de educación inicial en cuanto a la educación sexual en niños y niñas entre los 3 y 6 años [Tesis de licenciatura en Educación, mención Preescolar, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela]. http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ3868.pdfDonato, C. L. (2019). Camino hacia la construcción de un programa socio educativo de educación para la sexualidad en Bogotá. Magazín aula urbana, (113), 3-5.Fernández-Molina, M., Almario-López, S., Del Valle-Prieto, G., Falder, T., GarcíaCarrasco, A., y Gómez-Pacheco, A. (2018). Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 7(1), 141-156.Ferrer, E. S. P. (2008). Educación de la sexualidad preescolar: Un enfoque alternativo y participativo. Summa psicológica UST, 5(1), 53-62. https://doi. org/10.18774/448x.2008.5.221Gallardo, Y. P. D., Vásconez, L. A. C., y Barragán, M. F. C. (2019). Conductas sexuales y emocionales infantiles. Revista boletín REDIPE, 8(11), 124-134. https:// doi.org/10.36260/rbr.v8i11.858García, J. (30 de julio de 2019). La educación sexual: ¿de quién es responsabilidad? Gaptain. https://gaptain.com/blog/la-educacion-sexual-responsabilidad/González Tello, S. (2017). Diversidad de género y discriminación en la escuela: Percepción y papel docente en educación primaria [Trabajo de grado en Educación Primaria, Universidad de Cantabria, Santander, España]. https://repositorio.unican.es/ xmlui/bitstream/handle/10902/12483/GonzalezTelloSara.pdf?sequence=1González, D. D., Guerrero García, H. A., Mata Rodríguez, C. L. y Pérez González, L. F. (2021). Educación sexual en docentes de educación básica de Saltillo, Coahuila. Revista de Psicología de la Salud, 9(1), artículo 4. https://doi.org/10.21134/pssa.v9i1.705Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6.a edición). McGraw HillIñamagua, K. (2019). El rol del docente de educación inicial en educación sexual Cañar 2018 [Tesis de maestría en Educación Sexual, Universidad de Cuenca, Ecuador]. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/31964Ley No. 1090 de 2006. Código deontológico y bioético y otras disposiciones. 6 de septiembre. Diario Oficial del Congreso de la República de Colombia. https://www.colpsic.org.co/aym_image/files/ley_1090_de_2006_actualizada_ junio_2015.pdfLondero, M., y Ramírez, O. E. (2017). Desafíos de la enseñanza de educación sexual integral para deconstruir estereotipos. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología, 3(2), 432-447. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/ view/18907/18798Lorena, C., y Vásquez, B. (2021). Desafío de los y las docentes y los y las orientadoras para implementar la educación integral de la sexualidad [Trabajo de grado para la especialización en Periodismo Digital, Universidad Jorge Tadeo Lozano]. http:// hdl.handle.net/20.500.12010/17913Lotero-Franco, J., Restrepo-Segura, Y. y Arroyave-Taborda, L. (2021). Diseños curriculares e inteligencia social en zonas urbanas y rurales de Colombia. Cultura, Educación y Sociedad, 12(1), 255-274. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.17Ministerio de Educación (2018). Plan especial de educación rural, hacia el desarrollo rural y la construcción de paz.Molina, D. L. (2011). Significado de la educación en un contexto de diversidad de Venezuela. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(1), 415-444. https://doi.org/10.25115/ejrep.v9i23.1443Navarrete, S. H. y Jiménez, A. J. G. (2019). Estudio cualitativo sobre la necesidad de educación afectiva y sexual en las aulas según los docentes. En Investigación Comprometida para la Transformación Social: Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (pp. 339-342). Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE).Niño-Bautista, L., Del Pilar Oviedo-Cáceres, M., Hakspiel-Plata, M. C., VelascoRangel, C. M., Galvis-Padilla, D. C., Aragón-Borré, D. y Pineda-Rodríguez, L. P. (2018). Motivaciones que inciden en la participación de docentes en procesos de educación para la sexualidad. Revista de la Universidad Industrial de Santander Salud, 50(2), 144-156. https://doi.org/10.18273/revsal.v50n2-2018006Pallaruelo Mascaray, C. y González-Mendiondo Carmona, L. (2019). Los docentes de primaria ante la educación sexual [Trabajo de grado en Educación Primaria, Universidad de Zaragoza, España]. https://zaguan.unizar.es/record/87259Reyes, A. L. R., y Dreibelbis, M. A. P. (2020). Creencias docentes: el enfoque de género en la educación y la educación sexual en secundaria. Revista Peruana de Investigación Educativa, 12(12), 153-186. https://doi.org/10.34236/rpie.v12i12.145Rodríguez Reyes, A. L. y Pease Dreibelbis, M. A. (2020). Creencias docentes: El enfoque de género en la educación y la educación sexual en secundaria. Revista Peruana de Investigación Educativa, 12(12), 153-186. https://doi.org/10.34236/rpie. v12i12.145Restrepo Segura, Y. C. y García Peña, J. J. (2017). Rol del agente educativo en activación de rutas de atención de violencias sexuales en la infancia. Ciencia y sociedad, 42(3), 29-49. https://doi.org/10.22206/cys.2017.v42i3.pp29-49Segura, Y. C. R., y Peña, J. J. G. (2017). Rol del agente educativo en activación de rutas de atención de violencias sexuales en la infancia. Ciencia y sociedad, 42(3), 29-49. https://doi.org/10.22206/cys.2017.v42i3.pp29-49Serrano Cárdenas, L. P. (2018). Percepciones sociales sobre sexualidad de los docentes de primaria y la política de sexualidad y proyectos del Ministerio de Educación Nacional en la localidad de Tunjuelito. Ministerio de Educación Nacional.Valverde Calle, M. N. y Cando Guamán, R. A. (2021). Las competencias docentes en el área de educación sexual para la prevención contra el abuso sexual infantil en niños de 4 a 5 años en la UECIB GLS Santiago de Guayaquil, ubicada en Bastión Popular, en el periodo 2020- 2021 [Tesis de licenciatura en Educación de Párvulos, Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil]. http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4462Zabarain-Cogollo, S. J. (2011). Sexualidad en la primera infancia: una mirada actual desde el psicoanálisis a las etapas del desarrollo sexual infantil. Pensando Psicología, 7(13), 75-90. https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/39203230Autoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infanciaEvaluación educativaAutoevaluación de maestrosEducación sexual para niños - Enseñanza primariaCapacitación docente en educación sexualEducational accountabilityTeachers - Self-rating ofSex instruction for children Education, primaryTeacher training in sex educationhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBCapítulo de LibroORIGINALAutoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia.pdfAutoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia.pdfCapítulo 9application/pdf1390641https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/1/Autoevaluaci%c3%b3n%20del%20rol%20docente%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20escolar%20para%20abordar%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20en%20la%20infancia.pdfd55222a6d0e06cd960ba3e7304fd11baMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81180https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/2/license.txt08af4d860568f825b35a06c69dc734dcMD52open accessTHUMBNAILGerencia educativa.jpgGerencia educativa.jpgimage/jpeg91053https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/3/Gerencia%20educativa.jpg43aa683f07d3e8451baa6ae8ab4554fcMD53open accessAutoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia.pdf.jpgAutoevaluación del rol docente en la formación escolar para abordar la educación sexual en la infancia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg18401https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1994/4/Autoevaluaci%c3%b3n%20del%20rol%20docente%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20escolar%20para%20abordar%20la%20educaci%c3%b3n%20sexual%20en%20la%20infancia.pdf.jpg4512c15c828c25f013c746f8f21da744MD54open access11232/1994oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/19942023-07-07 12:44:21.658open accessRepositorio Institucional Universidad Sergio Arboledadspace-help@myu.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 |