Re-educar la humanidad: la necesidad de emocionalidad en los profesionales del Derecho.

El artículo de reflexión propone como eje fundamental la aplicación de la inteligencia emocional como vectorclave en el desarrollo y afianzamiento de las competencias del ser en los programas profesionales de los estudiantes de Derecho. Basados en una revisión bibliográfica y empleando el método her...

Full description

Autores:
Latorre Iglesias, Edimer Leonardo
Latorre Iglesias, Aldo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Sergio Arboleda
Repositorio:
Repositorio U. Sergio Arboleda
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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https://doi.org/10.22518/vis.v2i32015.955
Palabra clave:
Derecho – Enseñanza
Pedagogía
Law - Study and teaching
Teaching
inteligencia emocional en el aula
humanización de los currículos
instrumentalización de la educación
educación para el mercado laboral
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description El artículo de reflexión propone como eje fundamental la aplicación de la inteligencia emocional como vectorclave en el desarrollo y afianzamiento de las competencias del ser en los programas profesionales de los estudiantes de Derecho. Basados en una revisión bibliográfica y empleando el método hermenéutico crítico, se analiza de forma reflexiva el desarrollo de competencias emocionales y humanas en diversos programas universitarios, planteando deontológicamente la importancia del ser en los nuevos modelos educativos, en especial para los profesionales del Derecho.
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Basados en una revisión bibliográfica y empleando el método hermenéutico crítico, se analiza de forma reflexiva el desarrollo de competencias emocionales y humanas en diversos programas universitarios, planteando deontológicamente la importancia del ser en los nuevos modelos educativos, en especial para los profesionales del Derecho.The reflection article proposes as a fundamental axis the application of emotional intelligence as a key vector in the development and strengthening of the competences of the being in the professional programs of law students. Based on a bibliographical review and using the critical hermeneutic method, the development of emotional and human competences in different university programs is analyzed in a reflective way, deontologi-cally proposing the importance of the being in the new educational models, especially for legal professionals.Digitalapplication/pdfdocumentosspaUniversidad Sergio ArboledaVis Iuris Revista de Derecho y Ciencias Sociales; vol. 2, núm. 3 (2015)Calle Márquez, M., Remolina De Cleves, N. & Velásquez Burgos, B. (2011). Publicación Científica en Ciencias Biomédicas, 9(15). ISSN: 1794-2470.Extremera Pacheco, N. & Fernández-Berrocal, P. (2004). El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas. (Spanish). Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6(2), 1-17.Fernández Berrocal, P. & Ruiz Aranda, D. (2008). La inteligencia emocional en la educación. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 6(15), 421-436. ISSN.1696-2095.Goleman, D. (1996). 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