Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán
Para identificar la relevancia del acompañamiento del docente de apoyo al docente de aula en prácticas pedagógicas inclusivas, se usó la teoría de la instrucción diferenciada. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a cinco docentes de aula, uno de apoyo y 19 estudiantes con discapaci...
- Autores:
-
Benavides Reinel, Yina Elizabeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana Cali
- Repositorio:
- Vitela
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:vitela.javerianacali.edu.co:11522/3157
- Acceso en línea:
- https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3157
- Palabra clave:
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
Vitela2_809ede150a90a7a7694324a3761f41bb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:vitela.javerianacali.edu.co:11522/3157 |
| network_acronym_str |
Vitela2 |
| network_name_str |
Vitela |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| spellingShingle |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title_short |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title_full |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title_fullStr |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title_full_unstemmed |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| title_sort |
Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán |
| dc.creator.fl_str_mv |
Benavides Reinel, Yina Elizabeth |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ochoa Angrino, Solanlly |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Benavides Reinel, Yina Elizabeth |
| description |
Para identificar la relevancia del acompañamiento del docente de apoyo al docente de aula en prácticas pedagógicas inclusivas, se usó la teoría de la instrucción diferenciada. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a cinco docentes de aula, uno de apoyo y 19 estudiantes con discapacidad (EcD), y se observaron sus interacciones. Para los docentes de aula, las prácticas pedagógicas inclusivas para atención de EcD son más efectivas con un docente de apoyo, ya que posibilita avanzar hacia mejores procesos de inclusión. Se recomienda que las instituciones vinculen docentes de apoyo que contribuyan a la consolidación de la educación inclusiva. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-21T20:51:14Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-21T20:51:14Z |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3157 |
| url |
https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3157 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
43 p. |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana Cali |
| publisher.none.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana Cali |
| institution |
Pontificia Universidad Javeriana Cali |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/caed030c-b11f-4e46-a304-cfc2b1a130a4/download https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/1c3c0122-4ae8-4105-9dc6-61a0bfab3147/download https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/fbfd47b8-2985-4722-a231-feeafce754f9/download https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/509ebded-1311-4001-9ab2-8ef4136e8216/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5c3da199a323bb519ae7f79e4536c3eb 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 41ff76a22d0b6260ef26c90560d8d00f 77bad8958fb558c040f3b42c27ceb170 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Vitela |
| repository.mail.fl_str_mv |
vitela.mail@javerianacali.edu.co |
| _version_ |
1812095066245693440 |
| spelling |
Ochoa Angrino, SolanllyBenavides Reinel, Yina Elizabeth2024-06-21T20:51:14Z2024-06-21T20:51:14Z2021https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3157Para identificar la relevancia del acompañamiento del docente de apoyo al docente de aula en prácticas pedagógicas inclusivas, se usó la teoría de la instrucción diferenciada. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a cinco docentes de aula, uno de apoyo y 19 estudiantes con discapacidad (EcD), y se observaron sus interacciones. Para los docentes de aula, las prácticas pedagógicas inclusivas para atención de EcD son más efectivas con un docente de apoyo, ya que posibilita avanzar hacia mejores procesos de inclusión. Se recomienda que las instituciones vinculen docentes de apoyo que contribuyan a la consolidación de la educación inclusiva.The theory of differentiated instruction was used to identify the relevance of the support teacher's accompaniment of the classroom teacher in inclusive pedagogical practices. A qualitative approach was used, through interviews with five classroom teachers, one support teacher and 19 students with disabilities (EcD), and their interactions were observed. For the classroom teachers, inclusive pedagogical practices for the care of EcD are more effective with a support teacher, since it makes it possible to move towards better inclusion processes. It is recommended that institutions link support teachers who contribute to the consolidation of inclusive education.43 p.application/pdfspaPontificia Universidad Javeriana Calihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbPrácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayánhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/redcol/resource_type/TPFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en EducaciónPontificia Universidad Javeriana CaliMaestríaORIGINALInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdfInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdfapplication/pdf351418https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/caed030c-b11f-4e46-a304-cfc2b1a130a4/download5c3da199a323bb519ae7f79e4536c3ebMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/1c3c0122-4ae8-4105-9dc6-61a0bfab3147/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51TEXTInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdf.txtInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdf.txtExtracted texttext/plain79000https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/fbfd47b8-2985-4722-a231-feeafce754f9/download41ff76a22d0b6260ef26c90560d8d00fMD52THUMBNAILInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdf.jpgInforme Final Yinna Benavides Julio 6_Solanlly Ochoa Angri.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2861https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/509ebded-1311-4001-9ab2-8ef4136e8216/download77bad8958fb558c040f3b42c27ceb170MD5311522/3157oai:vitela.javerianacali.edu.co:11522/31572024-06-25 05:16:42.33https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedhttps://vitela.javerianacali.edu.coRepositorio Vitelavitela.mail@javerianacali.edu.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 |