Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán

Para identificar la relevancia del acompañamiento del docente de apoyo al docente de aula en prácticas pedagógicas inclusivas, se usó la teoría de la instrucción diferenciada. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a cinco docentes de aula, uno de apoyo y 19 estudiantes con discapaci...