La asertividad del método Doman en la línea de pre-lectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en el barrio las Américas de Villavicencio, Meta
Evidenciar la asertividad que tiene el método Doman en la línea de Pre-lectura a través del juego como una estrategia, facilitadora del proceso pre- lector, en los niños de 4 a 5 años de forma grupal e individual en el barrio Las Américas de Villavicencio Meta.
- Autores:
-
Gaviria Forero, Luz Damaris
González Herrera, María Isidora
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13312
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13312
- Palabra clave:
- Metodo
Estimulación
Primera infancia
Plasticidad cerebral
lectura
Method
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Cerebral plasticity
Reading
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Cortes Santacruz, Alexandra GiovannaGaviria Forero, Luz DamarisGonzález Herrera, María Isidora2021-11-05T16:33:51Z2021-11-05T16:33:51Z2019-07Gaviria, L. y González, M. (2019). La asertividad del método Doman en la línea de pre-lectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en el barrio las Américas de Villavicencio, Meta. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios; Villavicencio-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13312instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduEvidenciar la asertividad que tiene el método Doman en la línea de Pre-lectura a través del juego como una estrategia, facilitadora del proceso pre- lector, en los niños de 4 a 5 años de forma grupal e individual en el barrio Las Américas de Villavicencio Meta.Este documento corresponde a un trabajo de grado para optar al título de Licenciatura en Pedagogía Infantil en LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO Regional ORINOQUÍA, en el cual está planteada una propuesta de investigación enfocada a comprobar La Asertividad del método Doman en la línea de Prelectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en Villavicencio Meta. De manera lúdica los niños empiezan con su proceso pre-lector, fomentando la implementación de BITS de inteligencia, aprovechando la plasticidad de sus cerebros durante la primera infancia, potenciando sus capacidades de aprendizaje, las cuales les permitirán ingresar al mundo de la lectura dotados de numerosas estrategias cognitivas y lingüísticas. El juego es una estrategia importante para conducir al niño en el mundo del conocimiento. Para llevar a cabo este proyecto, se desarrolló una investigación cualitativa, mediante la observación participante, en la cual se interactúa de forma grupal con los niños de grado Jardín del Jardín Rafael Pombo, y los niños de grado Transición del Colegio Metropolitano Deisy y Donald y los adultos que se encuentran dentro del aula, de igual manera se trabajó de forma individual con los niños Pepito de 4 años y Lunita de 5 años (se cambiaron los nombres para proteger su identidad); haciendo una comparativa en cada uno de los casos.This document corresponds to a work of degree for the title of Bachelor in Child Pedagogy in CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS REGIONAL ORINOQUÍA in which a proposal of investigation oriented to see the assertiveness of the Doman method in the line of Pre - reading through the game as a facilitating strategy in children from 4 to 5 years in group and individual form in Villavicencio Meta. In a playful way, children begin with their pre-reader process, promoting the implementation of intelligence BITS, taking advantage of the lasticity of their brains during early childhood, enhancing their learning abilities, which allow them to enter the world of reading equipped with Numerous cognitive and linguistic strategies. The game is an important strategy to lead the child in the world of knowledge. To carry out this project, through qualitative research, through participant observation, which interacts in a group with the children of garden degree Rafael Pombo garden, and children of Transition degree Metropolitan College Deisy and Donald and the adults who are in the classroom, in the same way, with the children. Pepito of 4 years and Lunita of 5 years (the names will be changed to protect their identity); Making a comparison in each of the cases.135 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessMetodoEstimulaciónPrimera infanciaPlasticidad cerebrallecturaMethodStimulationEarly childhoodCerebral plasticityReadingLa asertividad del método Doman en la línea de pre-lectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en el barrio las Américas de Villavicencio, MetaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAl tablero (2008); Colombia: qué y cómo mejorar a partir de la prueba PISA; tomado de página de internet https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-162392.htmlAna Lilian (2008); Teorías de estimulación temprana; tomado de la página de internet http://teoriasdeet.blogspot.com.co/2008/07/teorias-de-estimulacion-temprana.htmlAndrea Vera (2009); El Método Doman para Lectura infantil y el desarrollo del cerebro; tomado de página de internet http://aprender.jardininfantil.com/2009/09/metodo-doman de-lectura-infantil.htmlBarona, R. 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