Capítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente.
Este escrito enfatiza en las Comunidades de Aprendizaje (en adelante CA) como estrategia que favorece la transformación de la cultura institucional y la práctica docente en tiempos actuales. En tanto el capítulo dos de esta publicación sigue el camino de la conceptualización y puesta en contexto del...
- Autores:
-
Rey Caro, Noira Mayerly
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/14141
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/14141
- Palabra clave:
- Práctica docente
Transformación cultural
Comunidades de aprendizaje
Estrategia de transformación
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este escrito enfatiza en las Comunidades de Aprendizaje (en adelante CA) como estrategia que favorece la transformación de la cultura institucional y la práctica docente en tiempos actuales. En tanto el capítulo dos de esta publicación sigue el camino de la conceptualización y puesta en contexto del concepto de CA, iniciado en el capítulo anterior. De esta manera, se busca ofrecer elementos teóricos para comprender mejor el concepto e incorporarlo a la reflexión continua de las prácticas educativas. |
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En tanto el capítulo dos de esta publicación sigue el camino de la conceptualización y puesta en contexto del concepto de CA, iniciado en el capítulo anterior. De esta manera, se busca ofrecer elementos teóricos para comprender mejor el concepto e incorporarlo a la reflexión continua de las prácticas educativas.13 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOComunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente.https://hdl.handle.net/10656/14107http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessPráctica docenteTransformación culturalComunidades de aprendizajeEstrategia de transformaciónCapítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente.Book chapterCapítulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Amuchástegui, G., Del Valle, M. y Renna, H. (2017). Reconstruir sin ladrillos. Guías de apoyo para el sector educativo en contextos de emergencia. http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/ pdf/Guia_4_web_educacion_emergencias.pdfBravo, A. (17 de marzo de 2019). AC/CA en una Comunidad de Aprendizaje. Cambio y Mejoras educativos. https://cambioymejoraeducativa.home. blog/2019/03/17/ac-ca-en-una-comunidad-de-aprendizaje/Beltrán, Y., Martínez, Y. y Torrado, O. (2015). Creación de una comunidad de aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. Revista Encuentros,13(2),57-72. Recuperado de https://www.redalyc. org/pdf/4766/476648794004.pdfJuliao, C. (2007). El campo disciplinario de la pedagogía social. 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