Influencia de la Lecto-escritura en el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero de la I.E.R la Cadena del municipio de Carepa
Analizar la influencia de la lecto-escritura en el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Rural la Cadena del municipio de Carepa.
- Autores:
-
Cotera Martínez, Laura Yohany
Jiménez Vitar, Luisa Fernanda
Rodríguez Álzate, Yuly Viviana
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12847
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12847
- Palabra clave:
- Influencia
Estudiantes
Lecto-escritura
Rendimiento académico
Acompañamiento
Influence
Students
Reading-writing
Academic performance
Accompaniment
Educación Primaria
Facilidad de Lectura - Enseñanza
Escritura-Enseñanza Básica
Rendimiento Académico
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12847instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduAnalizar la influencia de la lecto-escritura en el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Rural la Cadena del municipio de Carepa.Este proyecto se realizó con el fin de analizar la influencia de la lecto-escritura en el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero de la I.E.R La Cadena del municipio de Carepa, se basó en la línea de investigación del Sistema UNIMINUTO (Educación, transformación social e innovación), y la sub línea del programa LPID (Educación, infancias y políticas públicas Educativa), esta investigación formativa tiene un enfoque cualitativo y se realiza a través de un estudio de casos. El proceso de recolección y procesamiento de la información se hizo a través de las técnicas e instrumentos de investigación como; Observación, encuesta y entrevista, lo que permitió reconocer las dificultades de los estudiantes, en cuanto a la asociación de imágenes con palabras y el reconocimiento de las letras, además de identificar que las estrategias de la docente son poco atractivas y el poco acompañamiento de los padres en el fortalecimiento de los procesos de lecto-escritura, lo cual se refleja en el rendimiento académico de los estudiantes.This project was carried out in order to analyze the influence of reading and writing on the academic performance of first grade students of the IER La Cadena of the municipality of Carepa, it was based on the research line of the UNIMINUTO System (Education, transformation social and innovation), and the sub-line of the LPID program (Education, childhood and educational public policies), this formative research has a qualitative approach and is carried out through a case study. The information gathering and processing process was done through research techniques and instruments such as; Observation, survey and interview, which allowed to recognize the difficulties of the students, in terms of the association of images with words and the recognition of letters, in addition to identifying that the teacher's strategies are not very attractive and the little accompaniment of the students. Parents in strengthening the literacy processes, which is reflected in the students' academic performance.70 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessInfluenciaEstudiantesLecto-escrituraRendimiento académicoAcompañamientoInfluenceStudentsReading-writingAcademic performanceAccompanimentEducación PrimariaFacilidad de Lectura - EnseñanzaEscritura-Enseñanza BásicaRendimiento AcadémicoInfluencia de la Lecto-escritura en el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero de la I.E.R la Cadena del municipio de CarepaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAcosta, C. Z. (2018). Ambiente lúdico para contribuir a la lectura básica en los niños. Obtenido de http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/2442/1/T%200924%20319%20CD5927%20APROBAD O%20ZOOHOR%20FARLY%20ACOSTA%20CASTELLANOS.pdf?fbclid=IwAR2UuiOldMftQR336_kUl rAe81kxmydxQCFEZOebRXkOTXulb5XzSOcoAkwFEYALEGRIA. (s.f.). El aprendizaje de la lecto-escritura. Obtenido de www.feyalegria.org/images/acrobat/aprendizaje_lectoescritura_5317.pdfGonzález, C. A., Saenz, M. R., Andrades, E. M., & Rivas, J. A. (19 de Abril de 2016). Investigación acción participativa: Un enfoque de generación del conocimiento. Obtenido de http://revista.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/171/Vol%202%20%281%29 %202016%20pp%20218-224.pdfMaldonado, L. d. (09 de 2017). Estudio correlacional entre inteligencia lingüística, pensamiento creativo y lectoescritura. Obtenido de Estudio correlacional entre inteligencia lingüística, pensamiento creativo y lectoescritura: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/6466/MALDONADO%2c%20LISSETTE%20D EL%20CARMEN.pdf?sequence=1&isAllowed=yMincultura. (2018). Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) - Leer es mi cuento. Obtenido de Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) - Leer es mi cuento: https://cerlalc.org/wpcontent/uploads/2018/09/33_Plan_Lectura_Cultura_Colombia-2.pdfORIGINALAutorización_CoteraMartinezLauraYohany_2020.pdfAutorización_CoteraMartinezLauraYohany_2020.pdfAutorizacióntext/plain77416https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/1ba2f52b-cea0-4921-884f-86897169c601/downloaddfb5d695d8702a32683c3c02e995189dMD51UVDT.EDI_CoteraLaura_2020.pdfUVDT.EDI_CoteraLaura_2020.pdfDocumento principalapplication/pdf1689058https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/bdc2d030-6bec-4281-9fe5-2bdd9f2f29ec/downloadb668a8e72eb6315b01f371f8ab908297MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8d7cfb45-b3fa-44bc-82a4-0112c9b099ed/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/12847oai:repository.uniminuto.edu:10656/128472021-09-16 22:04:03.442http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiarestrictedhttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |