Caja de experiencia: Estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Propuesta para adolescentes.
Diseñar una estrategia didáctica para favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento.
- Autores:
-
Umaña Lara, Camila Alexandra
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/11935
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11935
- Palabra clave:
- Educación Artística
Inteligencia emocional
Adolescencia
Estrategia didáctica
Didactic strategy
Emotional intelligence
Adolescents
Arte-Enseñanza
Inteligencia Emocional
Adolescencia
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Cadena García, Héctor RemigioUmaña Lara, Camila AlexandraBogotá D.C.2021-05-11T14:19:38Z2021-05-11T14:19:38Z2020-11-30Umaña, C. (2020). Caja de experiencia: Estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Propuesta para adolescentes. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/11935instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDiseñar una estrategia didáctica para favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento.Esta monografía se basa en una investigación de orden educativo y cualitativo la cual se direcciona a un grupo seleccionado de 12 adolescentes en edad entre los 12 y los 16 años ubicados en la ciudad de Bogotá. El objetivo que persigue la investigación es diseñar una estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Específicamente se busca que desde las artes plásticas y visuales se abran espacios de dialogo y expresión de los adolescentes participes del estudio. Las categorías definidas guían el marco de antecedentes, marco normativo y marco teórico. En relación a la metodología se definen como técnicas de recolección de información la observación, la encuesta y la entrevista. El cuestionario y la guía de observación como instrumento.This monograph is based on an educational and qualitative research which is addressed to a selected group of 12 adolescents between 12 and 16 years old located in the city of Bogotá. The objective of the research is to design a didactic strategy to promote artistic education and emotional intelligence in times of confinement. Specifically, it seeks to open up spaces of dialogue and expression for the adolescents participating in the study from the plastic arts and visuals. The defined categories guide the background, normative and theoretical framework. In relation to the methodology they are defined as techniques of information collection, observation, survey and interview. The questionnaire and the observation guide as an instrument.90 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación ArtísticaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEducación ArtísticaInteligencia emocionalAdolescenciaEstrategia didácticaDidactic strategyEmotional intelligenceAdolescentsArte-EnseñanzaInteligencia EmocionalAdolescenciaCaja de experiencia: Estrategia didáctica para el favorecer la educación artística y la inteligencia emocional en tiempos de confinamiento. Propuesta para adolescentes.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAguilar Santos, Karen Alicia (2018). “Inteligencia emocional: una herramienta para el desarrollo de habilidades socio-emocionales en adolescentes en la telesecundaria 39”. (Tesis de licenciatura). Universidad nacional Autónoma De México, México.Álvarez, A. y Del Río, P. (2007): “Escritos sobre arte y educación creativa de Lev S. 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Recuperado el 10 de octubre de 2020 en http://www. youtube.com/watch?v=3yRMbH36HRELICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/4d7bacac-bc91-4951-a23a-8e1c9304242f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56Autorización_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfAutorización_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfAutorizaciónapplication/pdf340614https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9506155c-1332-4c20-abb3-2b4ce91fe6a3/download9c48fe01da042ea03da59012e3c6cd13MD57Anexo1_Actadesustentación_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfAnexo1_Actadesustentación_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfActa de sustentaciónapplication/pdf380506https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/6c2fcc4a-09dc-4857-b6de-72f86d05a42d/download3cc0c4f2163716ac066d167bb00be94fMD58Anexo2_Consentimiento_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfAnexo2_Consentimiento_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfConsentimientoapplication/pdf230477https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8388625f-0092-46ef-a4eb-c419443e2f64/downloade275b4ad645e576684cd0d327998a69cMD59Anexo3_Derechosdeimagen_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfAnexo3_Derechosdeimagen_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfDerechos de imagenapplication/pdf1060777https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/4c6232a4-26e3-47b7-b1af-c0fb3d17c8c2/download607b78d81db73ff09c924d47fc901d5eMD510ORIGINALT.EA_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfT.EA_UmañaLaraCamilaAlexandra_2020.pdfapplication/pdf2153421https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/424d3b44-b983-40e9-bb96-6fca45c6e4cf/download03fbacb3d5210adcffdcf4a09bb80b11MD51110656/11935oai:repository.uniminuto.edu:10656/119352021-05-11 22:31:29.095http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |