Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media
Promover el pensamiento crítico a partir de la metodología de filosofía para niños en los estudiantes de educación media
- Autores:
-
Morales Salamanca, Julián Alberto
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13950
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13950
- Palabra clave:
- Filosofía para Niños
Pensamiento crítico
Diálogo
Educación Media
Philosophy for Children
Critical Thinking
Secondary Education
Filosofía de la Mente en Niños
Pensamiento Critíco
Educación Secundaria
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Uniminuto2_4b08558c9b7de6054a1eaf17cf74b23b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/13950 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| title |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| spellingShingle |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media Filosofía para Niños Pensamiento crítico Diálogo Educación Media Philosophy for Children Critical Thinking Secondary Education Filosofía de la Mente en Niños Pensamiento Critíco Educación Secundaria |
| title_short |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| title_full |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| title_fullStr |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| title_full_unstemmed |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| title_sort |
Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media |
| dc.creator.fl_str_mv |
Morales Salamanca, Julián Alberto |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Guerrero Cadavid, Pablo José |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Morales Salamanca, Julián Alberto |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Filosofía para Niños Pensamiento crítico Diálogo Educación Media |
| topic |
Filosofía para Niños Pensamiento crítico Diálogo Educación Media Philosophy for Children Critical Thinking Secondary Education Filosofía de la Mente en Niños Pensamiento Critíco Educación Secundaria |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Philosophy for Children Critical Thinking Secondary Education |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Filosofía de la Mente en Niños Pensamiento Critíco Educación Secundaria |
| description |
Promover el pensamiento crítico a partir de la metodología de filosofía para niños en los estudiantes de educación media |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-11-24 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-03-31T13:55:08Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-03-31T13:55:08Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.spa.none.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Morales, J. (2021). Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10656/13950 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Morales, J. (2021). Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios reponame:Colecciones Digitales Uniminuto repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| url |
https://hdl.handle.net/10656/13950 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcce |
| dc.rights.local.none.fl_str_mv |
Open Access |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcce Open Access |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
38 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Posgrado |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Especialización en Comunicación Educativa |
| publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/5b74a863-3f95-48dd-8b9b-3693d3a17803/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/2679589d-6073-455e-b5bb-693be40e22bf/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/7509db53-57c4-475e-b662-6d90088ee1b7/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
675534863a2d1ff9ebb9ea4e521b3418 e33b4cfe488e38f3bcb71b9d406674a0 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repository - Uniminuto |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniminuto.edu |
| _version_ |
1812494490808614912 |
| spelling |
Guerrero Cadavid, Pablo JoséMorales Salamanca, Julián AlbertoBogotá D.C.2022-03-31T13:55:08Z2022-03-31T13:55:08Z2021-11-24Morales, J. (2021). Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13950instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduPromover el pensamiento crítico a partir de la metodología de filosofía para niños en los estudiantes de educación mediaEn muchas ocasiones la educación media se encuentra atrapada en modelos pedagógicos que anulan la creatividad y destruyen la posibilidad de potenciar las habilidades de los estudiantes. Contrario a esto, el proyecto Ágora, busca transformar el contexto de la educación media, a partir, de una experiencia de aula que propicia la innovación pedagógica, el desarrollo del pensamiento crítico y la filosofía a partir del diálogo. Para ello, se hace un recorrido por la metodología de la filosofía para niños y diversos autores del pensamiento crítico quienes proponen herramientas de trabajo con estudiantes para facilitar el desarrollo de tales competencias. Con esto, el proyecto Ágora no pretende quedarse atrapada en el aula, sino que quiere llegar a fortalecer una relación interinstitucional a través de encuentros de filosofía. Palabras clave: Filosofia para Niños, Pensamiento crítico, Diálogo, Educación MediaOn many occasions, secondary education is trapped in pedagogical models that nullify creativity and destroy the possibility of empowering students' abilities. Contrary to this, the Agora project seeks to transform the context of secondary education through a classroom experience that encourages pedagogical innovation, the development of critical thinking and philosophy through dialogue. To this end, a journey is made through the methodology of philosophy for children and various authors of critical thinking who propose tools for working with students to facilitate the development of these competencies. With this, the Agora project does not intend to remain trapped in the classroom but wants to strengthen an inter-institutional relationship through philosophy meetings.38 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoEspecialización en Comunicación EducativaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAcceEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessFilosofía para NiñosPensamiento críticoDiálogoEducación MediaPhilosophy for ChildrenCritical ThinkingSecondary EducationFilosofía de la Mente en NiñosPensamiento CritícoEducación SecundariaÁgora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación MediaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAmerican Psychological Assosiation. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association, Seventh Edition. https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/indexArias-Sanabria, C., Carreño-Sabogal, G., Mariño Díaz, L. (2016). Actitud filosófica como herramienta para pensar. Universitas Philosophica, 33(66). pp. 237-261. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/4095/409544845019.pdfCastro-Castro, E. (2013). Perspectiva pedagógica socio-crítica, otra forma de concebir la escuela en Colombia. Quaestiones Disputatae: temas en debate, 6(12). http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/265Cifuentes-Gil, R. (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Ed. Noveduc. ISBN: 978-987-538-295-4. Buenos Aires-Argentina.Cordero, J. (2019). La enseñanza de la filosofía como bien público. Revista Educación. 43(2), pp. 1-13. Universidad de Costa Rica, Costa Rica. DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.31110Correa-Lozano, L. (2012). La enseñanza de la filosofía y sus contribuciones al desarrollo del pensamiento. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (12), 2012, pp. 67-82. Universidad Politécnica Salesiana. Cuenca, Ecuador. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846101005Grez-Cook, F. (2018). Veo, pienso y me pregunto. El uso de rutinas de pensamiento para promover el pensamiento crítico en las clases de historia a nivel escolar. Revista Praxis Pedagógica. Universidad de Santiago de Chile. 18(22), 65-84. Disponible en: URI: http://hdl.handle.net/10656/7232Jara, O. (2018). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE) 1Ed. Bogotá, Colombia.Mackay-Castro, R., Franco-Cortazar, D., & Villacis-Pérez, P. (2018). El pensamiento crítico aplicado a la investigación. Universidad y Sociedad, Revista cietifica de la Universidad de Cienfuegos. 10(1), 336-342. Recuperado [28 de mayo del 2021]. Disponible en: http://rus.ucf.edu.cu/index.php/ruPeralta-Martínez, C. (2009). Etnografía y métodos etnográficos. Análisis. Revista Colombiana de Humanidades, (74), pp. 33-52. Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515551760003Meneses-Benítez, G. (2007). Universidad: NTIC, interacción y aprendizaje. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (29), pp. 49-58. Universidad de Sevilla. Sevilla, España. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802904Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (10), 57-72. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901005Ortega-Valencia, P. (2012). Una cartografía sobre la escuela en Colombia desde la perspectiva de la pedagogía crítica. Espacios en Blanco. Revista de Educación. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Buenos Aires-Argentina. 22, pp. 113-141. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539804005Reeder, H., & Vargaz, V. (2009). Formación y Pensamiento Crítico. Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, 2(1), pp. 23-43. DOI: 10.15332/s1657- 107X.2009.0001.02Romeu, V. (2018). Buber y la filosofía del diálogo: apuntes para pensar la comunicación dialógica. Dixit, (29), pp. 34-47. DOI: https://doi.org/10.22235/d.v0i29.1696Saavedra, M. (2011). Del aula de clase tradicional a la comunidad de investigación. Praxis & Saber, (2)4, pp. 179-200. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Boyacá, Colombia. https://doi.org/10.19053/22160159.1121Salmerón, F. (1961). Sobre la enseñanza de la filosofía. Dianóia. 7(7), pp. 119-144. https://filosofiamexicana.files.wordpress.com/2012/11/salmerc3b3n-fernando-sobre-laensec3b1anza-de-la-filosofc3ada.pdfSavard, M. (1998). Habilidades cognitivas. Matthew Lipman y la filosofía para niños. Ergo, Nueva Epoca, (6), pp. 7-17. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/36831Siciliani, N. (2016). Maleducados: el fracaso de la buena educación. Autoría Editorial. 1ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Tamayo, O., Zona, R., & Loaiza, Y. (2015). El pensamiento crítico en la educación. algunas categorías centrales en su estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. (11)2, pp. 111-133. Universidad de Caldas. Manizales, Colombia. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134146842006ORIGINALTE.CE_MoralesSalamancaJulianAlbreto_2021TE.CE_MoralesSalamancaJulianAlbreto_2021application/pdf338611https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/5b74a863-3f95-48dd-8b9b-3693d3a17803/download675534863a2d1ff9ebb9ea4e521b3418MD51Autorizacion_MoralesSalamancaJulianAlbreto_2021Autorizacion_MoralesSalamancaJulianAlbreto_2021text/plain96427https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/2679589d-6073-455e-b5bb-693be40e22bf/downloade33b4cfe488e38f3bcb71b9d406674a0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/7509db53-57c4-475e-b662-6d90088ee1b7/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/13950oai:repository.uniminuto.edu:10656/139502022-04-01 19:55:14.052http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |