Propuesta didáctica para el desarrollo de la oralidad en niños y niñas de la primera infancia a través de rutinas de pensamiento.
Diseñar una propuesta didáctica para que los docentes fortalezcan desde su práctica pedagógica la oralidad de los niños y las niñas de primera infancia a través de rutinas de pensamiento.
- Autores:
-
Góngora Ceballos, Marilin Estefani
Páez León, Luisa Natalia
Prieto Gómez, José Libardo
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/14184
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/14184
- Palabra clave:
- Oralidad
Lenguaje
Rutinas de Pensamiento
Comunicación Oral
Educación en la Primera Infancia
Lenguaje de los Niños
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/14184instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDiseñar una propuesta didáctica para que los docentes fortalezcan desde su práctica pedagógica la oralidad de los niños y las niñas de primera infancia a través de rutinas de pensamiento.La presente monografía busca diseñar una propuesta didáctica para que los docentes fortalezcan desde su práctica pedagógica la oralidad en los niños y niñas de la primera infancia por medio de rutinas de pensamiento, ya que a partir de la observación en campo y los diferentes escenarios en los que se participó en la práctica, se identifica la necesidad de orientar a los docentes para que fortalezcan desde su práctica pedagógica la oralidad de los niños y las niñas de primera infancia por medio de rutinas de pensamiento. A partir de allí se realiza una búsqueda en el marco de antecedentes sobre otras investigaciones, en el marco de referentes teóricos y el marco de las políticas, que articula los elementos relacionados con la oralidad y las rutinas de pensamiento y que le dan soporte a esta investigación.94 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessOralidadLenguajeRutinas de PensamientoComunicación OralEducación en la Primera InfanciaLenguaje de los NiñosPropuesta didáctica para el desarrollo de la oralidad en niños y niñas de la primera infancia a través de rutinas de pensamiento.ThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAlarcón, C. (2013). Estrategia de atencion integral a la primera infancia fundamentos politicos, técnicos y de gestión. http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Fundamientospoliticos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdfCongo, R. (Marzo de 2018). Algunas Consideraciones Sobre la Relación Pensamiento . Revista Conrado 14(61). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990- 86442018000100024&lng=pt&nrm=isoConstitución Política de Colombia [Const]. Art. 67. 7 de julio de 1991 (Colombia)Concejo Nacional de Política Económica Social (Diciembre 03,2007). Por el cual se adopta la Política pública nacional de primera infancia. Boletín Oficial109. https://www.mineducacion.gov.co/1759/article177832_archivo_pdf_Conpes_109.pdfFuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Revista de Psicología Educativa, 7(1). http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-79992019000100010Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/1446/3/Libro_El%20Enfoque%20Praxe ologico.pdfLey 1098 de 2006. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. (2006) https://www.oas.org/dil/esp/codigo_de_la_infancia_y_la_adolescencia_colombia.pdfLey 1804 de 2016. Por la cual se establece la política de estado para el desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre y se dictan otras disposiciones. 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