Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta
Contribuir en la mitigación de la disortografía, mediante el uso de estrategias pedagógicas en los estudiantes del grado segundo del Gimnasio Integrado Juan Pablo II
- Autores:
-
Peña Silva, Kelly
Romero Gutiérrez, Evelyn
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13690
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13690
- Palabra clave:
- Disortografía
Estrategias Pedagógicas
Cartilla Pedagógica
Ortografía
Learning
pedagogical
strategies
pedagogical booklet
dysorthography
spelling
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Uniminuto2_057a7c128d5bcde31e3e60b16347d8c9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/13690 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| title |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| spellingShingle |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta Disortografía Estrategias Pedagógicas Cartilla Pedagógica Ortografía Learning pedagogical strategies pedagogical booklet dysorthography spelling |
| title_short |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| title_full |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| title_fullStr |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| title_full_unstemmed |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| title_sort |
Estrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias Meta |
| dc.creator.fl_str_mv |
Peña Silva, Kelly Romero Gutiérrez, Evelyn |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ortíz Hernández, Luz |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Peña Silva, Kelly Romero Gutiérrez, Evelyn |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Disortografía Estrategias Pedagógicas Cartilla Pedagógica Ortografía |
| topic |
Disortografía Estrategias Pedagógicas Cartilla Pedagógica Ortografía Learning pedagogical strategies pedagogical booklet dysorthography spelling |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Learning pedagogical strategies pedagogical booklet dysorthography spelling |
| description |
Contribuir en la mitigación de la disortografía, mediante el uso de estrategias pedagógicas en los estudiantes del grado segundo del Gimnasio Integrado Juan Pablo II |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-11-18 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-02-16T16:52:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-02-16T16:52:43Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.spa.none.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Romero, E. y Peña, K. (2021). Estrategias Pedagógicas para Mitigar la Disortografía en los Niños y Niñas del Grado Segundo del Colegio Juan Pablo II de Acacias Meta. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio-Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10656/13690 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Romero, E. y Peña, K. (2021). Estrategias Pedagógicas para Mitigar la Disortografía en los Niños y Niñas del Grado Segundo del Colegio Juan Pablo II de Acacias Meta. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio-Colombia. instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios reponame:Colecciones Digitales Uniminuto repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| url |
https://hdl.handle.net/10656/13690 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces |
| dc.rights.local.none.fl_str_mv |
Open Access |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces Open Access |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
63 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Villavicencio, Meta |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/83b89689-bf6d-4566-8968-41c54674fe36/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/267e5b6a-b787-4705-a339-7dd1f8904c42/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/87e45cd7-20af-4978-8134-03dfcafff2f3/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/120a6931-6ec7-4770-a223-3eabda8892d5/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
01ba38b74b45868d770102c1c3bf9e30 c4b9fcf190e19f7eece1915d49647efc 59ea8c61cddbada739ff2bf04e687682 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repository - Uniminuto |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniminuto.edu |
| _version_ |
1812494446112014336 |
| spelling |
Ortíz Hernández, LuzPeña Silva, KellyRomero Gutiérrez, EvelynVillavicencio, Meta2022-02-16T16:52:43Z2022-02-16T16:52:43Z2021-11-18Romero, E. y Peña, K. (2021). Estrategias Pedagógicas para Mitigar la Disortografía en los Niños y Niñas del Grado Segundo del Colegio Juan Pablo II de Acacias Meta. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13690instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduContribuir en la mitigación de la disortografía, mediante el uso de estrategias pedagógicas en los estudiantes del grado segundo del Gimnasio Integrado Juan Pablo IIEl presente proyecto tiene como propósito mitigar la disortografía en niños del grado segundo por medio de una cartilla pedagógica que cuenta con estrategias y actividades para este fin. De esta forma, este proyecto busca identificar las dificultades asociadas al aprendizaje de la ortografía, después, recolectar información sobre estrategias y actividades que permitan fortalecer la dificultad, para finalmente, proceder a diseñar una cartilla pedagógica que apoye en la mitigación de la disortografía. En consecuencia, se propone una serie de estrategias metodológicas, a partir de tres fases (3) enfocadas en fortalecer la enseñanza de las normas ortográficas, realizando búsqueda por medios informativos, influyendo en la mitigación de la disortografía y fortaleciendo las normas ortográficas, resaltando la importancia de facilitar un medio con estrategias y actividades que influyan en esta problemática. Finalmente, por medio de este proyecto se busca mitigar la disortografía en niños de segundo grado.The purpose of this project is to mitigate dysorthography in second grade children by means of a pedagogical booklet that has strategies and activities for this purpose. In this way, this project seeks to identify the difficulties associated with learning spelling, then collect information on strategies and activities that will improve the difficulty, to finally proceed to design a pedagogical primer that supports the mitigation of disortography. Consequently, a series of methodological strategies is proposed, based on three phases (3) focused on strengthening the teaching of spelling norms, conducting searches through the media, influencing the mitigation of disorthography and strengthening spelling norms, highlighting the importance of providing a medium with strategies and activities that influence this problem. Finally, this project seeks to mitigate dysorthography in second grade children.63 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessDisortografíaEstrategias PedagógicasCartilla PedagógicaOrtografíaLearningpedagogicalstrategiespedagogical bookletdysorthographyspellingEstrategias Pedagógicas para mitigar la disortografía en los niños y niñas del grado segundo del colegio Juan Pablo II de Acacias MetaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecBadillo Céspedes, L. P., Delgado Sánchez, L. T., & Jerez Flórez, M. F. (2021). Estrategia didáctica fundamentada en cuentos tradicionales para el desarrollo de habilidades lectoras de niños de siete años con dislexia (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).Ballesteros-Pérez, D. V. (2016). El lenguaje escrito como canal de comunicación y desarrollo humano| Written Language as a Channel of Communication and Human Development. Razón y palabra, 20(2_93), 442-455.Blanco, A. V., & Amigo, J. C. (2016). El rol del docente en la era digital. Revista interuniversitaria de formación del profesorado: RIFOP, (86), 103-114.Burbano, M., & Peralta, D. (2019). Disortografía en el proceso lecto-escritura (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.).Burgoa, Z. J. G. (2020). Estrategia Psicopedagógica para la reducción de la disortografía en estudiantes de secundaria. Revista Ecuatoriana de Psicología, 3(5), 5-23.Freire, K. E. (2016). La disortografía y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 5to año de educación básica de la unidad educativa América unida, en el periodo lectivo 2016-2017 (Bachelor's thesis, Guayaquil: ULVR, 2016.).Garzón Valle, J. R., & Oviedo Gómez, B. P. (2019). Estudio de Caso: estrategias pedagógicas que utilizan los docentes de la IED Betulia al momento de enseñar a los niños de 7 a 11 años con dificultades de escritura (Doctoral dissertation, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Especialización en el Aprendizaje Escolar y sus Dificultades, Bogotá).Granizo Orrtega, G. N., & Carrera Castro, M. A. (2020). Relación de la disortografia en la eficiente escritura de los estudiantes de 4to. grado (Bachelor's thesis).Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y representaciones, 5(1), 325-347.Hoyos, M. P., & Gallego, T. M. (2017). Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en niños y niñas de la básica primaria. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (51), 23-45Laime Córdova, L. T. (2017). Estrategias de producción de cuentos para la disortografía en los estudiantes del 1º Grado de la Institución Educativa Juan Parra del Riego, El Tambo–HuancayoLópez, M. (2016). Disgrafía y disortografía: diagnóstico y tratamiento en alumnos de 2º de EP. (p.21)López, M. (2016). Disgrafía y disortografía: diagnóstico y tratamiento en alumnos de 2º de EP. (p.22)Márquez-López, J. O., Cedeño-Rengifo, R. L., & Mejía-Ruperti, L. M. (2016). Particularidades sobre la comunicación. Dominio de las Ciencias, 2(2), 216-228.Masaquiza, A. B, (2019). Escritura Ideovisual para mejorar la ortografía en los niños de tercer grado de la escuela de Educación básica República de Suiza (master's thesis, ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica).Ministerio de educación nacional de Colombia (2019) sistema educativo colombiano. https://www.mineducacion.gov.coMinisterio de educación nacional de Colombia (2021) leyes de educación. https://www.mineducacion.gov.coMorales Pico, J. I. (2016). Importancia de la ortografía como aporte en el desarrollo del aprendizaje de los niños del 7mo aeb de la escuela" Rosa Emilia Martínez de Cevallos" de la comunidad el Matal del Cantón Jama en el año lectivo 2015-2016 (doctoral dissertation).Morales, J. (2016). Importancia de la ortografía como aporte en el desarrollo del aprendizaje de los niños del 7mo aeb de la escuela "Rosa Emilia Martínez de Cevallos" de la comunidad el Matal del cantón Jama en el año lectivo 2015-2016 (doctoral dissertation).Moreno, L. (2021). Cartilla didáctica para el fomento de los principios y valores filosóficos del Taekwondo en la Escuela K-Tigers (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).Orrala Muñoz, M. I. (2021). Recurso didáctico interactivo para la enseñanza de la ortografía, en estudiantes de básica media, cantón Santa Elena, año 2020 (Master's thesis, La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2021).Rodríguez, M., Torres, S, & Zapata, J. (2021). Propuesta de intervención para trastornos específicos del aprendizaje. Repositorio Institucional UCCRodríguez, M., Torres, S, & Zapata, J. (2021). Propuesta de intervención para trastornos específicos del aprendizaje. Repositorio Institucional UCC. (p. 34)Salinas, M. J. (2019). Un enfoque cognitivo a la enseñanza de la gramática de la lengua española. Decires. Estudios del español como lengua extranjera y culturas mexicana e hispanoamericana, 19(23), 57-104.Sotomayor, C., Ávila, N., Bedwell, P., Domínguez, A., Gómez, G. y Jéldrez, E. (2017). Rendimiento ortográfico de estudiantes chilenos: claves para la enseñanza de la ortografía. Estudios Pedagógicos (Valdivia).ORIGINALUVDT.EDI_RomeroEvelyn-PeñaKelly_2021UVDT.EDI_RomeroEvelyn-PeñaKelly_2021Trabajo de gradoapplication/pdf2055898https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/83b89689-bf6d-4566-8968-41c54674fe36/download01ba38b74b45868d770102c1c3bf9e30MD51Autorización_RomeroEvelyn-PeñaKellyAutorización_RomeroEvelyn-PeñaKellyAutorizacióntext/plain109187https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/267e5b6a-b787-4705-a339-7dd1f8904c42/downloadc4b9fcf190e19f7eece1915d49647efcMD52Anexo1_CartillaConociendolaDiversidadenelAula.pdfAnexo1_CartillaConociendolaDiversidadenelAula.pdfAnexoapplication/pdf11368536https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/87e45cd7-20af-4978-8134-03dfcafff2f3/download59ea8c61cddbada739ff2bf04e687682MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/120a6931-6ec7-4770-a223-3eabda8892d5/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5410656/13690oai:repository.uniminuto.edu:10656/136902022-03-05 15:52:28.22http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |