Construcción de imaginarios de educación inclusiva desde la clase de educación física

Este artículo evidencia la comprensión de los imaginarios sociales construidos sobre la educación inclusiva desde la clase de educación física por parte de los estudiantes oyentes y no oyentes del Colegio José Celestino Mutis de Fusagasugá – Cundinamarca. La investigación se desarrolló bajo el parad...

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Autores:

Arroyo, Ana Milena
Giraldo Heredia, Michael Steveen
Borray Cubillos, Joan Felipe

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de los Llanos

Repositorio:

Repositorio Digital Universidad de los LLanos

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/2217

Acceso en línea:

https://doi.org/10.22579/20114680.422

Palabra clave:

imaginarios
inclusión educativa
educación física
diversidad

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/