Efectos en el desarrollo de la compresión lectora literal, a través de la utilización del enfoque AICLE, articulado con las ciencias naturales, en los estudiantes del grado quinto

ilustraciones, gráficos, tablas

• Autores: Díaz Cruz, Paola Rocío; Reyes Galvis, Hamylton
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Unidad Central del Valle del Cauca
• Repositorio: Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1146
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12993/1146
• Palabra clave: Clil; Reading comprehension; PIRLS/TIMSS; Motivation; Natural sciences; Reading; AICLE; Comprensión lectora; PIRLS-TIMSS; Motivación; Ciencias naturales; Lectura
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca