Efectos en el desarrollo de la compresión lectora literal, a través de la utilización del enfoque AICLE, articulado con las ciencias naturales, en los estudiantes del grado quinto

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:

Díaz Cruz, Paola Rocío
Reyes Galvis, Hamylton

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Unidad Central del Valle del Cauca

Repositorio:

Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1146

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12993/1146

Palabra clave:

Clil
Reading comprehension
PIRLS/TIMSS
Motivation
Natural sciences
Reading
AICLE
Comprensión lectora
PIRLS-TIMSS
Motivación
Ciencias naturales
Lectura

Rights

openAccess

License

Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca