Incidencia de un programa de iniciación en natación fundamentado en el método de enseñanza descubrimiento guiado, que emplea como medio los juegos simbólicos en el aprendizaje de las habilidades motrices básicas acuáticas en población infantil de 4 a 6 años en la escuela de natación Swimming Kids
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Afanador Cruz, María Camila
Holguín Sánchez, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3608
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3608
- Palabra clave:
- Natación
Juegos
Medios
Habilidades
Métodos
Respiración
Velocidad
Reglamento
Pedagogía
Swimming
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Ability
Methods
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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En cuanto a la metodología que se utilizó, fue de alcance experimental con enfoque cuantitativo, bajo un diseño cuasiexperimental; el programa tuvo una duración de 16 semanas, y dividido en cuatro etapas. Los resultados de este estudio fueron valores menores a (p < .05) en cada una de las variables. Finalmente, se concluyó que, al valorar y comparar los resultados iniciales y finales del programa, se generaron los estímulos que incidieron en el aprendizaje de las habilidades motrices básicas acuáticas en los niños y niñas de 4 a 6 años de la escuela de natación Swimming Kids después de haber realizado la intervención.Licenciado (a) en Educación Física, Recreación y DeportePregradoThe teaching methods used in swimming initiation have been widely consolidated by different authors, however, there is a lack of knowledge on how to apply and develop them in infant stages. Therefore, the objective of the presented study was to determine the incidence of a swimming initiation program based on the guided discovery teaching method that used symbolic play as a medium in the learning of basic aquatic motor skills in preschool stages. As for the methodology used, it was experimental in scope with a quantitative approach, under a quasi-experimental design; the program lasted 16 weeks and was divided into four stages. The results of this study were values less than (p < .05) in each of the variables. Finally, it was concluded that, by evaluating and comparing the initial and final results of the program, the stimuli that influenced the learning of basic aquatic motor skills in children from 4 to 6 years of age at the Swimming Kids swimming school were generated after the intervention was carried out.PDF58 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de un programa de iniciación en natación fundamentado en el método de enseñanza descubrimiento guiado, que emplea como medio los juegos simbólicos en el aprendizaje de las habilidades motrices básicas acuáticas en población infantil de 4 a 6 años en la escuela de natación Swimming Kidsbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteFacultad de Ciencias de la EducaciónNataciónJuegosMediosHabilidadesMétodosRespiraciónVelocidadReglamentoPedagogíaSwimmingGamesMeansAbilityMethodsPúblico generalPregradoEspecializaciónORIGINALT00033096.pdfT00033096.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf1352965https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3608/1/T00033096.pdfe08dda81ddd22d53c18ac86063c29669MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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