Imaginación y fantasía desde el sentido de lo posible
El presente artículo explora los procesos creativos de niños entre las edades de 8 a 12 años, por medio de la imaginación y la fantasía en la educación. Centrando su aplicación en el aula con la herramienta narrativa del cuento y el sentido de lo posible como elemento mediador. Se parte de la idea d...
- Autores:
-
Martínez Villada, Stefany
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15252
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/15252
https://repositorio.utp.edu.co/home
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Educación
Desarrollo infantil
Psicología educativa
Imaginación
Fantasía
Creatividad
Sentido de lo posible
Expresión creativa
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El presente artículo explora los procesos creativos de niños entre las edades de 8 a 12 años, por medio de la imaginación y la fantasía en la educación. Centrando su aplicación en el aula con la herramienta narrativa del cuento y el sentido de lo posible como elemento mediador. Se parte de la idea de que la imaginación y la fantasía son elementos claves en la construcción del conocimiento. Se narra fase por fase actividades realizadas con estudiantes de tercer y quinto grado, pensadas para fomentar la expresión creativa y la interpretación personal de los contenidos educativos. Mediante la observación de estas actividades se generaron algunos resultados donde se debate cómo los estudiantes utilizan su imaginación para dar sentido a las tareas propuestas, mostrando variaciones en la expresión creativa según el grado y el contexto. |
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Arzube Almeida, M. N., Flores Roha, L. A., & León Baquerizo, I. G. (2018). La importancia de la imaginación como instrumento en el aprendizaje. 2(1), 37-53. Recuperado de https://revista-edwardsdeming.com/index.php/es/article/view/8/15 Bergson, H. (1930). Le possible et le réel. En El pensamiento y el móvil. Ensayos y conferencias (III). Artículo publicado en Nordisk Tidskrift, noviembre de 1930. (Este artículo es el desarrollo de algunas opiniones presentadas en la apertura del «meeting filosófico» de Oxford, el 24 de septiembre de 1920, y se escribió para la revista sueca Nordisk Tidskrift). Recuerdo de https://arjai.es/wp-content/uploads/2016/01/bergson-lo-posible-y-lo-real1.pdf Cardona Bedoya, L. M., & Montoya Escudero, L. M. (2005). Fantasía: Una mirada sensible ante la construcción del conocimiento en la escuela (Proyecto de investigación, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación). Diverser (Pedagogía, Sistemas Simbólicos y Diversidad Cultural). Medellín, Colombia. Recuerdo de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21048/2/CardonaLuz_2006_MiradaSensibleConocimiento.pdf Einstein, A. (s.f.). Obtenido de http://forwardteacher.com/2017/05/imaginacion-en-la-educacion/ Mainardes Waiga, J. (2023). Imaginación en las investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia. Clio & Asociados. La historia enseñada, Universidad Nacional del Litoral, núm. 36, e0015. ISSN: 2362-3063. Recuperado de http://portal.amelica.org/ameli/journal/111/1114187004/html/ Maria C. (2021). Te invito a soltar la imaginación. Poemas del alma. Recuperado de https://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-615295 Real Academia Española (2019) Diccionario del estudiante. Recuperado de https://www.rae.es/diccionario-estudiante/ Recio Pérez, M. M. (2015). Trabajo: Deleuze: Diferencia y Repetición. Curso 3º, Grado en Filosofía, Metafísica II. Profesor: Doctor Luciano Espinosa Rubio. Universidad de Salamanca. Ungar, V. (2001). Imaginación, fantasía y juego. Psicoanálisis APdeBA, 23(3). Recuperado de https://www.psicoanalisisapdeba.org/wp-content/uploads/2019/02/032001ungar.pdf |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessMartínez Villada, StefanyQuintero Gómez, Héctor Hernando2024-07-29T13:34:49Z2024-07-29T13:34:49Z2024https://hdl.handle.net/11059/15252Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEl presente artículo explora los procesos creativos de niños entre las edades de 8 a 12 años, por medio de la imaginación y la fantasía en la educación. Centrando su aplicación en el aula con la herramienta narrativa del cuento y el sentido de lo posible como elemento mediador. Se parte de la idea de que la imaginación y la fantasía son elementos claves en la construcción del conocimiento. Se narra fase por fase actividades realizadas con estudiantes de tercer y quinto grado, pensadas para fomentar la expresión creativa y la interpretación personal de los contenidos educativos. Mediante la observación de estas actividades se generaron algunos resultados donde se debate cómo los estudiantes utilizan su imaginación para dar sentido a las tareas propuestas, mostrando variaciones en la expresión creativa según el grado y el contexto.This article explores the creative processes of children between the ages of 8 to 12 years, through imagination and fantasy in education. Focusing its application in the classroom with the narrative tool of the story and the sense of the possible as a mediating element. It is based on the idea that imagination and fantasy are key elements in the construction of knowledge. The activities carried out with third and fifth grade students, designed to encourage creative expression and personal interpretation of educational content, are narrated phase by phase. Through the observation of these activities, some results were generated where it is discussed how students use their imagination to give meaning to the proposed tasks, showing variations in creative expression according to the grade and the context.PregradoLicenciado(a) en Etnoeducación21 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en EtnoeducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónEducaciónDesarrollo infantilPsicología educativaImaginaciónFantasíaCreatividadSentido de lo posibleExpresión creativaImaginación y fantasía desde el sentido de lo posibleTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArzube Almeida, M. N., Flores Roha, L. A., & León Baquerizo, I. G. (2018). La importancia de la imaginación como instrumento en el aprendizaje. 2(1), 37-53. Recuperado de https://revista-edwardsdeming.com/index.php/es/article/view/8/15Bergson, H. (1930). Le possible et le réel. En El pensamiento y el móvil. Ensayos y conferencias (III). Artículo publicado en Nordisk Tidskrift, noviembre de 1930. (Este artículo es el desarrollo de algunas opiniones presentadas en la apertura del «meeting filosófico» de Oxford, el 24 de septiembre de 1920, y se escribió para la revista sueca Nordisk Tidskrift). Recuerdo de https://arjai.es/wp-content/uploads/2016/01/bergson-lo-posible-y-lo-real1.pdfCardona Bedoya, L. M., & Montoya Escudero, L. M. (2005). Fantasía: Una mirada sensible ante la construcción del conocimiento en la escuela (Proyecto de investigación, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación). Diverser (Pedagogía, Sistemas Simbólicos y Diversidad Cultural). Medellín, Colombia. Recuerdo de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21048/2/CardonaLuz_2006_MiradaSensibleConocimiento.pdfEinstein, A. (s.f.). Obtenido de http://forwardteacher.com/2017/05/imaginacion-en-la-educacion/Mainardes Waiga, J. (2023). Imaginación en las investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia. Clio & Asociados. La historia enseñada, Universidad Nacional del Litoral, núm. 36, e0015. ISSN: 2362-3063. Recuperado de http://portal.amelica.org/ameli/journal/111/1114187004/html/Maria C. (2021). Te invito a soltar la imaginación. Poemas del alma. Recuperado de https://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-615295Real Academia Española (2019) Diccionario del estudiante. Recuperado de https://www.rae.es/diccionario-estudiante/Recio Pérez, M. M. (2015). Trabajo: Deleuze: Diferencia y Repetición. Curso 3º, Grado en Filosofía, Metafísica II. Profesor: Doctor Luciano Espinosa Rubio. Universidad de Salamanca.Ungar, V. (2001). Imaginación, fantasía y juego. Psicoanálisis APdeBA, 23(3). Recuperado de https://www.psicoanalisisapdeba.org/wp-content/uploads/2019/02/032001ungar.pdfPublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf217570https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/ee529168-280f-48d3-a213-a2f3389cfd8b/downloadfc805948b6859048add64803495510d2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/7da8d932-a758-4892-841d-6de253a01946/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain32568https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/03040a95-7f42-4f0e-b61d-4dc20d68895a/download7578a307ecb64d3c85a36a9b35ab1edaMD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11085https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/d6afa4ba-6ac9-4753-a70f-4f1c24528674/download0e10ce9baabde7e6c985791841b56637MD5411059/15252oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/152522024-09-05 16:58:33.522https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).open.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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