Imaginación y fantasía desde el sentido de lo posible

El presente artículo explora los procesos creativos de niños entre las edades de 8 a 12 años, por medio de la imaginación y la fantasía en la educación. Centrando su aplicación en el aula con la herramienta narrativa del cuento y el sentido de lo posible como elemento mediador. Se parte de la idea de que la imaginación y la fantasía son elementos claves en la construcción del conocimiento. Se narra fase por fase actividades realizadas con estudiantes de tercer y quinto grado, pensadas para fomentar la expresión creativa y la interpretación personal de los contenidos educativos. Mediante la observación de estas actividades se generaron algunos resultados donde se debate cómo los estudiantes utilizan su imaginación para dar sentido a las tareas propuestas, mostrando variaciones en la expresión creativa según el grado y el contexto.

• Autores: Martínez Villada, Stefany
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional UTP
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15252
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11059/15252; https://repositorio.utp.edu.co/home
• Palabra clave: 370 - Educación; Educación; Desarrollo infantil; Psicología educativa; Imaginación; Fantasía; Creatividad; Sentido de lo posible; Expresión creativa
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)