Motivación académica desde los procesos de evaluación en estudiantes de primer a cuarto semestre de Licenciatura en Tecnología con énfasis en comunicación e informática educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira
El objetivo general del presente estudio es analizar los factores asociados a la motivación académica y los procesos evaluativos de los estudiantes de Licenciatura en Tecnología con énfasis en Comunicación e Informática Educativa de la UTP entre primer y cuarto semestre en el segundo semestre del 20...
- Autores:
-
Alzate Diaz, Karen Alexandra
Restrepo Ocampo, Angie Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14987
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14987
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Comunicación
Evaluación académica
Motivación académica
Motivación
Motivación
Educación
Autoevaluación
Estrategias pedagógicas
Tecnología
Motivation
Education
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Pedagogical strategies
Technology
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El objetivo general del presente estudio es analizar los factores asociados a la motivación académica y los procesos evaluativos de los estudiantes de Licenciatura en Tecnología con énfasis en Comunicación e Informática Educativa de la UTP entre primer y cuarto semestre en el segundo semestre del 2023. Para llevar a cabo la investigación, se utilizó una metodología que incluyó la caracterización sociodemográfica de la población estudiantil, la aplicación de la Escala de Motivación Académica (EME) C-28 versión universitaria y una encuesta para medir el desempeño docente en los procesos evaluativos. Se recopiló información mediante instrumentos específicos y se analizó de manera adecuada a través de esta estadística descriptiva y análisis bivariado. Dentro de los resultados obtenidos se encontró que la motivación académica, en la mayoría de los estudiantes presentaba niveles moderados de motivación. Además, se identificó una relación significativa entre la motivación académica y los procesos evaluativos, donde los estudiantes percibían la evaluación como un factor determinante en su motivación. En este sentido se concluye que la importancia de fortalecer la motivación académica de los estudiantes de Licenciatura en Tecnología con énfasis en Comunicación e Informática Educativa. |
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Abundis, V. (2016). Beneficios de las encuestas electrónicas como apoyo para la investigación. Tlatemoani: revista académica de investigación, 7(22), 168-186. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7286080 Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84(3), 261–271. https://doi.org/10.1037/0022-0663.84.3.261 APRENDIZAJE. Española de Orientación y Psicopedagogía, 25-44. Arcelia, K. G.-C.-G. (2020). Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación. EDUCARE, 1-23. Baeza, P., y Melo, G. (2021). Construcción discursiva de significados en torno a las posibilidades del currículo escolar desde las voces de los estudiantes. DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, 37(1), e2021370108. https://doi.org/10.1590/1678-460X2021370108 Cárdenas, I. T., Villanueva, S. V., Avalos, E. E. V., & Díaz, E. C. (2020). Rendimiento académico: universo muy complejo para el quehacer pedagógico. 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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessGiraldo Herrera, John HaroldAlzate Diaz, Karen AlexandraRestrepo Ocampo, Angie Carolina2024-02-14T20:29:24Z2024-02-14T20:29:24Z2023https://hdl.handle.net/11059/14987Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEl objetivo general del presente estudio es analizar los factores asociados a la motivación académica y los procesos evaluativos de los estudiantes de Licenciatura en Tecnología con énfasis en Comunicación e Informática Educativa de la UTP entre primer y cuarto semestre en el segundo semestre del 2023. Para llevar a cabo la investigación, se utilizó una metodología que incluyó la caracterización sociodemográfica de la población estudiantil, la aplicación de la Escala de Motivación Académica (EME) C-28 versión universitaria y una encuesta para medir el desempeño docente en los procesos evaluativos. Se recopiló información mediante instrumentos específicos y se analizó de manera adecuada a través de esta estadística descriptiva y análisis bivariado. Dentro de los resultados obtenidos se encontró que la motivación académica, en la mayoría de los estudiantes presentaba niveles moderados de motivación. Además, se identificó una relación significativa entre la motivación académica y los procesos evaluativos, donde los estudiantes percibían la evaluación como un factor determinante en su motivación. En este sentido se concluye que la importancia de fortalecer la motivación académica de los estudiantes de Licenciatura en Tecnología con énfasis en Comunicación e Informática Educativa.The general objective of this study is to analyze the factors associated with the academic motivation and evaluation processes of undergraduate students in technology with emphasis in communication and educational informatics at UTP between the first and fourth semester in the second semester of 2023. To carry out the research, a methodology was used that included the sociodemographic characterization of the student population, the application of the Academic Motivation Scale (EME) C-28 university version and a survey to measure teaching performance in the evaluation processes. Information was collected using specific instruments and adequately analyzed through this descriptive statistics and bivariate analysis. Among the results obtained, it was found that academic motivation in most students presented moderate levels of motivation. In addition, a significant relationship was identified between academic motivation and evaluation processes, where students perceived evaluation as a determining factor in their motivation. In this sense, it is concluded that the importance of strengthening the academic motivation of undergraduate students in technology with an emphasis on communication and educational informatics.Tabla de contenido Pág. Introducción 9 Justificación. 11 Capítulo 1. Formulación teórica 13 1.1. Descripción conceptual de los elementos que acompañan a la motivación académica y la evaluación docente desde la mirada del estudiante 13 Capítulo 2. Metodología para la recolección y análisis del nivel de motivación y desempeño 21 2.1. Enfoque 21 2.2. Alcance 21 2.3. Diseño 22 2.4. Población 22 2.5. Muestra 23 2.6. Instrumentos Para Recolección de información 23 2.6.1. 7.6.1. Encuesta de caracterización sociodemográfica 23 2.6.2. Escala de motivación académica (EME) C-28 versión universitaria 23 2.6.3. Encuesta para medir el desempeño docente en los procesos evaluativos 25 2.7. Análisis de la información 25 Capítulo 3. Análisis y resultados 27 3.1. Caracterización sociodemográfica de la población de estudiantes 27 3.2. Nivel de motivación académica de los de los estudiantes 28 3.3. Relación entre la motivación académica y los procesos evaluativos de los estudiantes 33 3.3.1. Desempeño docente 33 3.3.2. Relación entre motivación y procesos de evaluación docente. 34 Capítulo 4. Conclusiones 35 Capítulo 5. Recomendaciones 38 Referencias 39 Capítulo 6. Anexos 44 6.1. Anexo 1. Caracterización sociodemográfica 44 6.2. Anexo 2. Escala de motivación académica (EME) C-28 versión universitaria 46 6.3. Anexo 3. Encuesta para medir el desempeño docente en los procesos evaluativos 48PregradoLicenciado(a) en Comunicación e Informática Educativa71 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Comunicación e Informática EducativaFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónComunicaciónEvaluación académicaMotivación académicaMotivaciónMotivaciónEducaciónAutoevaluaciónEstrategias pedagógicasTecnologíaMotivationEducationSelf-evaluationPedagogical strategiesTechnologyMotivación académica desde los procesos de evaluación en estudiantes de primer a cuarto semestre de Licenciatura en Tecnología con énfasis en comunicación e informática educativa de la Universidad Tecnológica de PereiraTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbundis, V. (2016). Beneficios de las encuestas electrónicas como apoyo para la investigación. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).open.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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