Apuestas didácticas no parametrales: la casa de los sueños
Este informe reflexivo contrasta las ideas de la autora y sus experiencias en la población objeto de la investigación. plantea las características didácticas de la intervención y las apuestas didácticas como tal empleada en la escuela: "Malabareando las calles, La Casa de los Sueños"...
- Autores:
-
López Londoño, Yeraldin
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/13924
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- Palabra clave:
- 370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Non-formal education
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Diversidad
Didáctica
Universo escolar
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessSerna Álzate, Irma LucíaLópez Londoño, Yeraldin2022-02-24T16:21:39Z2022-02-24T16:21:39Z2021https://hdl.handle.net/11059/13924Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio UTPhttps://repositorio.utp.edu.co/homeEste informe reflexivo contrasta las ideas de la autora y sus experiencias en la población objeto de la investigación. plantea las características didácticas de la intervención y las apuestas didácticas como tal empleada en la escuela: "Malabareando las calles, La Casa de los Sueños"El siguiente documento es resultado de las reflexiones que surgieron durante el seminario especializado para optar al título académico de Licenciada en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario. El universo escolar se manifiesta en diferentes escenarios, en las diferentes vivencias de cada estudiante o persona, pero la educación históricamente insiste en homogeneizar la población sin pensar en la diversidad que hay inmersa en los diferentes escenarios educativos. La diversidad es un suceso natural de los seres humanos, pero el sistema educativo busca incluir de igual manera a todos sus participantes en una misma estructura formativa. Las didácticas no - parametrales para la educación son una forma de hacerle frente a este modelo educativo que excluye la pluralidad y que pueden lograr incluir las cualidades singulares de las personas que acceden al sistema educativo. Las reflexiones teóricas descritas en este texto, están acompañas de su equivalente práctico, pues las reflexiones se enfocaron desde la experiencia vivida en la fundación: Malabareando las calles, La Casa de los Sueños.The next document is the result of the reflections that emerged during the specialized seminar to apply for the academic title of degree of Ethno-education and Community Development. The school universe manifests itself in different ecenes, in the different experiences of each student or person, but historical education insists on homogenizing the population without thinking about the diversity that is immersed in the different educational ecenes. Diversity is a natural occurrence of human beings, but the education system seeks to include all its participants in the same formative structure. Non-parametric didactics for education are a way of dealing with this educational model that excludes plurality and that can get to include the unique qualities of the people who access the education system. The theoretical reflections described in this text are accompanied by their practical equivalent, since the reflections were focused from the experience lived in the foundation: "Malabareando las calles, La Casa de los Sueños"Contenido 0. RESUMEN .......................................................................................................... 3 1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 5 2. UNIVERSO ESCOLAR: LA EDUCACIÓN COMO MECANISMO DE CONTROL6 3. DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: LA CASA DE LOS SUEÑOS; UNA PROPUESTA PARA LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD DESDE LA PERSPECTIVA EDUCATIVA................................................................................ 15 4. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: LA CASA DE LOS SUEÑOS Y SU ESTRATEGIA DIDÁCTICA........................................................................................................... 21 5. APUESTAS DIDÁCTICAS CONTEXTUALES: LA CASA DE LOS SUEÑOS.... 26 6. CONCLUSIONES.............................................................................................. 31 7. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................. 33PregradoLicenciado(a) en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario34 pag.application/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Etnoeducación y Desarrollo ComunitarioFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialNon-formal educationFree schoolsNon-formal educationDiversidadDidácticaUniverso escolarApuestas didácticas no parametrales: la casa de los sueñosInforme de investigacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/report“Reflexiones didácticas para una escuela diversa”CASTILLO G, Elizabeth; HERNÁNDEZ B, Ernesto; ROJAS M, Axel Alejandro. Los etnoeducadores: esos nuevos sujetos de la educación Colombiana. En: Revista Colombiana de educación, Bogotá, Colombia. 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Después de clase, desencantos y desafíos de la escuela actual, ediciones novedades educativas. S.D. 2005; p. 1 – 109.ROCKWELL, Elsie. ESPELETA, Justa. La escuela: relato de un proceso de construcción teórica. En: red académica universidad pedagógica nacional. No° 12, II semestre 1983.RUNGE P, Andrés Klaus. Didáctica: una introducción panorámica y comparada. En: Itinerario educativo. ISSN 0121-2753. No. 62 (Jul – Dic, 2013); p. 201 – 240.SALCEDO, Javier. Pedagogía de la potencia y didáctica no parametral. Entrevista con Estela Quintar. En: Revista Interamericana de Educación de Adultos. Vol. 31. No, 1. (2009); p. 119-133.SERNA ALZATE, Irma Lucía. Inclusión: una maldición necesaria para la humanidad. En: Sábado alegre, Colombia: (Nov, 2017)PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf408481https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/782bc87d-5ea0-4837-aef3-381cd0a35ef5/download7d49a2311dbe81751538c8c88963a5ceMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/a00b37cb-b7fb-4388-a0aa-94d44ccb8445/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain56281https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/46b18204-5607-45b8-85f2-6610d62eea0f/download8e02851809fc748900def78e0fc7082dMD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8256https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/0e410c72-0c8e-4404-9025-f3ea8ff33521/download9a7049a007c71afb7c7633d52946e393MD5411059/13924oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/139242024-09-05 17:26:13.358https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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