Incorporación de estrategias didácticas visuales en la enseñanza del espacio geográfico de niñas y niños sordos de preescolar en la Institución Educativa Escuela de la Palabra

Esta investigación, tiene como propósito incorporar estrategias didácticas visuales mediadas por la gamificación y el aprendizaje basado en retos en el proceso de enseñanza del espacio geográfico de niñas y niños sordos de preescolar en la Institución Educativa Escuela de la Palabra. A partir del di...

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Autores:

Jiménez Macías , Jolays Tamara
Suarez Loaiza , Jessica
Yaquive Arango , María Silvana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Tecnológica de Pereira

Repositorio:

Repositorio Institucional UTP

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14478

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11059/14478
https://repositorio.utp.edu.co/home

Palabra clave:

370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Educación de niños con discapacidades físicas
Niños sordos
Educación especial en la primera infancia
Educación inclusiva
Estudiante sordo
Gamificación

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