Los cuentos cortos como estrategias cognitivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de primaria del Colegio George Williams
152 p. Recurso Electrónico
- Autores:
-
Angulo, Martha Cecilia
Quintero Vega, Sandra Inés
Roa Paipa, Mónica Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ut.edu.co:001/1946
- Acceso en línea:
- https://repository.ut.edu.co/handle/001/1946
- Palabra clave:
- investigación acción
comprensión lectora
estrategias cognitivas de la lectura
cuentos
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- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)
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La propuesta de intervención siguió un proceso de Investigación Acción, como lo afirma, (Gonzáles, 2004) Elliot (1993) quien destaca que “El objetivo fundamental de la investigación-acción es mejorar la práctica en lugar de generar conocimientos; la producción y uso de conocimientos está subordinado y condicionado a este objeto de mejora”. Por otra parte Rodríguez (1991:19) define la Investigación Acción como un “Modelo de investigación dentro del paradigma cualitativo que observa y estudia, reflexiva y participativamente, una situación para mejorarla”. (Pág. 376). Los cambios sociales que requiere el sistema educativo actual, no se debe limitar a transmitir conocimientos, por lo tanto, es fundamental incorporar la vertiente investigativa a nuestra profesión para solucionar en parte las deficiencias de nuestra labor que día a día es más rutinaria, poco motivadora y nada interesante. La información recolectada, permitió identificar y generar procesos reflexivos ante los problemas observados en la comprensión lectora y sirvió para el diseño y la aplicación de talleres pedagógicos basados en estrategias cognitivas de la lectura. Al término de esta propuesta de investigación se evidencio como los estudiantes, a través del uso de estrategias cognitivas de la lectura, obtienen importantes beneficios en su comprensión lectora.The present proposal of intervention is born of an investigative process that had as objective to strengthen the reading compression in the students of the fifth degree of the school George Williams by the application of cognitive strategies with the support of the short stories. This intention arises from the need to improve the level of reading comprehension by linking short stories as a facilitating tool for teaching and learning processes. The intervention proposal followed a process of Action Research, as Elliot (1993: 67) states: "The fundamental objective of action research is to improve practice rather than generate knowledge." And Rodríguez (1991: 19) who defines I-A as a "Research model within the qualitative paradigm that observes and studies, reflectively and participatory, a situation to improve it" The social changes required by the current educational system, should not be limited to transmit knowledge, therefore, it is essential to incorporate the research side of our profession to solve in part the shortcomings of our day to day work is more routine, less motivating And nothing interesting. The information collected allowed us to identify and generate reflexive processes in relation to the problems observed in reading comprehension and served for the design and application of pedagogical workshops based on cognitive strategies of reading. At the end of this research proposal, it was evident how students, through the use of cognitive strategies of reading, obtain important benefits in their reading comprehension and textual analysis. Keywords: Action research, reading comprehension, cognitive strategies for reading, short storie.application/pdfhttps://repository.ut.edu.co/handle/001/1946spaIbagué : Universidad del Tolima, 2017(CO COL 170)Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2investigación accióncomprensión lectoraestrategias cognitivas de la lecturacuentosInstituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaMillán Salazar, Nidia - AsesoraPregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaLos cuentos cortos como estrategias cognitivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de primaria del Colegio George WilliamsTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdfPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdfapplication/pdf1918455https://repository.ut.edu.co/bitstreams/0be03979-77f9-437c-8f43-4ef09779865b/download5859157156bb5130dc0e3bbe7f58521bMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/6363613a-2647-4c09-99bd-05e07782ae7d/download924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/59795324-f5c2-4b56-b080-9bfb875646f7/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/ae0634db-a779-43b2-af0d-ee49a5239476/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/a7548d1d-81db-4d2a-b188-52f0aab07967/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD55TEXTPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdf.txtPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdf.txtExtracted texttext/plain204005https://repository.ut.edu.co/bitstreams/b7a013cd-1fbe-4a7d-a206-46d59b1d69e8/downloadadef8e98ec2997fd70256e1a5a17568aMD56THUMBNAILPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdf.jpgPROYECTO DE GRADO-PDF- LENGUA CASTELLANA- MARTHA-SANDRA-MONICA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8111https://repository.ut.edu.co/bitstreams/3d43dd3c-f651-4709-9040-4185d1a01f07/downloadea3de6e4a34ee6bb8386a86a3a539652MD57001/1946oai:repository.ut.edu.co:001/19462023-03-24 17:54:57.278http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)https://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |