Estrategias de aprendizaje de estudiantes colombianos de grado y posgrado
Este artículo de investigación expone la importancia de la calidad del aprendizaje docente y analiza las estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado y posgrado en educación.Se utilizó un muestreo no probabilístico de 534 estudiantes,a quienes se les aplicaron las escalas Estrategias de Apoyo...
- Autores:
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Jerónimo-Arango, Lida Cruz
Álvarez-de-Eulate, Concepción Yaniz
Carcamo Vergara, Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/9372
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12585/9372
- Palabra clave:
- Educación superior
Cognición
Psicología de la educación
Aprendizaje activo
Formación preparatoria de docentes
Estudiante-profesor
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Educational psychology
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Este artículo de investigación expone la importancia de la calidad del aprendizaje docente y analiza las estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado y posgrado en educación.Se utilizó un muestreo no probabilístico de 534 estudiantes,a quienes se les aplicaron las escalas Estrategias de Apoyo y Control y Estrategias Relacionadas con el Procesamiento de la Información del cuestionario CEVEAPEU.Los resultados muestran diferencias significativas en el uso de estrategias entre estudiantes que inician estudios de grado y quienes finalizan posgrado.En la formación de grado,no hay diferencias significativas en el uso de estrategias de aprendizaje. |
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Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 13, 1-20. doi: 10.11144/Javeriana.m13.eaec2027-1174https://hdl.handle.net/20.500.12585/937210.11144/Javeriana.m13.eaecUniversidad Tecnológica de BolívarRepositorio Universidad Tecnológica de BolívarEste artículo de investigación expone la importancia de la calidad del aprendizaje docente y analiza las estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado y posgrado en educación.Se utilizó un muestreo no probabilístico de 534 estudiantes,a quienes se les aplicaron las escalas Estrategias de Apoyo y Control y Estrategias Relacionadas con el Procesamiento de la Información del cuestionario CEVEAPEU.Los resultados muestran diferencias significativas en el uso de estrategias entre estudiantes que inician estudios de grado y quienes finalizan posgrado.En la formación de grado,no hay diferencias significativas en el uso de estrategias de aprendizaje.This research article expounds the importance of the teacher learning quality and analyzes the learning strategies in undergraduate and graduate students of Education programs. A non-probability sampling including 534 students was used. They were applied the scales Support and Control Strategies and Strategies Related to Information Processing from the CEVEAPEU questionnaire, an instrument to assess the learning strategies of university students. The results show significant differences in the use of strategies between the students who start the undergraduate programs and those finishing the graduate programs. Within the graduate students there are no significant differences in the use of learning strategies.19 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Magis; Vol. 13 (2020); 1-20Estrategias de aprendizaje de estudiantes colombianos de grado y posgradoLearning strategies in Colombian undergraduate and graduate studentsinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtículohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Educación superiorCogniciónPsicología de la educaciónAprendizaje activoFormación preparatoria de docentesEstudiante-profesorHigher educationEducational psychologyCognitionActivity learningPreservice teacher educationStudent-teachersCartagena de IndiasEconomíaPúblico generalAlonso, C.; Gallego, D. J. & Honey, P. (2012). Los estilos de aprendizaje. 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