Modelo conceptual para la evaluación en asignaturas STEM en educación superior

Los resultados de aprendizaje se han incorporado a múltiples sistemas de evaluación para valorar el rendimiento académico de los estudiantes. En este contexto, el objetivo de este artículo fue modelar conceptualmente la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en las asignaturas STEM...

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Autores:

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Repositorio:

Expeditio: repositorio UTadeo

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/32106

Acceso en línea:

https://doi.org/10.37467/gkarevtechno.v11.3085
http://hdl.handle.net/20.500.12010/32106

Palabra clave:

Educación profesional
Asignaturas
Evaluación estudiantil
Educación superior
Evaluación formativa
Modelo educacional

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