Centro de desarrollo local nuevo Usme, Bogotá : la experiencia en el espacio como pedagogía de enseñanza-aprendizaje en contraposición al modelo clásico del aula tradicional

La arquitectura educativa en Colombia se ha basado por años en un sistema tradicional, que no ha contemplado un cambio en el espacio o el ambiente durante décadas. Desde hace años hasta la actualidad el aula se dispone de pupitres y un tablero, con una tipología tipo claustro, donde los niños se sientan escuchan, escriben y “aprenden”, sin embargo, hoy por hoy la forma en cómo se aprende debe transformarse acoplándose a las demandas actuales y proponiendo un cambio en el espacio de aprendizaje, que involucre la experiencia, el juego y la tecnología. Es por ello que se decide realizar este proyecto que no solo vincula la educación si no también la recreación y cultura a través de espacios donde se busca la experimentación para obtener en el niño aprendizajes significativos. El centro de desarrolla busca por medio de la espacialidad en sus talleres crear experiencias significativas en el niño por medio de cambios de escala, dimensiones, luz, sombra, mobiliario, entre otros, además de implementar un diseño interior acorde con los niños en los espacios caracterizadores como los talleres de arte, música, baila, tecnología que posibilitan experiencias sensoriales (visuales y auditivas).

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/16445
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12010/16445; http://expeditio.utadeo.edu.co
• Palabra clave: Arquitectura educativa; Experiencia; Espacialidades; Mobiliario; Aprendizaje significativo; Arquitectura -- Trabajos de grado; Espacio en arquitectura; Arquitectura -- Diseños y planos; Educational architecture; Experience; Spatialities; Significant learning
• License: Abierto (Texto Completo)