El objeto como mediador para el desempeño de las inteligencias múltiples en niños de 3 a 5 años en el entorno pre-escolar
Las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner surgieron a raíz de la manera en que el sistema educativo global aborda el tema de la inteligencia y evaluación en los seres humanos. Anteriormente, se creía que poseíamos una única y cuantificable forma de pensar, y que a través de esta se p...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26979
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/26979
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- Palabra clave:
- Educación infantil
Inteligencias múltiples
Teoría de Howard Gardner
Inteligencia lingüística.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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- License
- Acceso restringido
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Las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner surgieron a raíz de la manera en que el sistema educativo global aborda el tema de la inteligencia y evaluación en los seres humanos. Anteriormente, se creía que poseíamos una única y cuantificable forma de pensar, y que a través de esta se podían valorar las habilidades del ser humano. Gardner decidió romper con el paradigma que solo evaluaba y determinaba la inteligencia de un individuo mediante dos formas de pensar. Un ejemplo de esto son los exámenes de coeficiente intelectual (IQ), que únicamente evalúan o cuantifican, según Gardner, dos “inteligencias” que él ha denominado: la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia lingüística (Gardner, Frames of Mind, 1983). Estas han sido los pilares de la educación hasta el momento, ya que si un estudiante no es bueno en matemáticas, resolviendo problemas lógicos y escribiendo durante el periodo escolar, se suele etiquetar o identificar este problema como falta de atención o problema de aprendizaje. |
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Un ejemplo de esto son los exámenes de coeficiente intelectual (IQ), que únicamente evalúan o cuantifican, según Gardner, dos “inteligencias” que él ha denominado: la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia lingüística (Gardner, Frames of Mind, 1983). Estas han sido los pilares de la educación hasta el momento, ya que si un estudiante no es bueno en matemáticas, resolviendo problemas lógicos y escribiendo durante el periodo escolar, se suele etiquetar o identificar este problema como falta de atención o problema de aprendizaje.#DiseñoIndustrialThe multiple intelligences proposed by Howard Gardner emerged as a result of how the global educational system addresses the topic of intelligence and evaluation in humans. Previously, it was believed that we had a single, quantifiable way of thinking, and that through this, human abilities could be assessed. Gardner decided to challenge the paradigm that evaluated and determined an individual's intelligence based on only two ways of thinking. An example of this is IQ tests, which, according to Gardner, evaluate or quantify only two "intelligences" he has named: logical-mathematical intelligence and linguistic intelligence (Gardner, Frames of Mind, 1983). These have been the pillars of education until now, as if a student is not good at math, solving logical problems, and writing during the school period, this problem is often labeled or identified as a lack of attention or a learning problem.56 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEducación infantilInteligencias múltiplesTeoría de Howard GardnerInteligencia lingüística.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasEl objeto como mediador para el desempeño de las inteligencias múltiples en niños de 3 a 5 años en el entorno pre-escolarsmart friendsAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecGardner ,Howard, Inteligencias Múltiples, La teoría en la práctica , Editorial Piadós, 1993_________, Frames of mind, Editorial Collings, 1983Norman Donald , El diseño emocional, porque nos gusta (o no) los objetos, Editorial Paidos, 2005Piaget , Jean , La psicologia de la inteligencia , Editorial Grijalbo, 1989Papalia, Diane E. Psicologia del desarrollo , Editorial McGraw-Hill 1998Investigacion Cuasiexperimenta” Internet http://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ncuasi-experimentalSabogal María Angélica: “Plasticidad neuronal en los niños para el tratamiento de lesiones neurolingüísticas” Internet http://www.monografias.com/trabajos54/plasticidadneuronal/ plasticidad-neuronal.shtmlGorriz, Bárbara Marcela “Inteligencias Múltiples”. 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