Modelo conceptual para la enseñanza y aprendizaje de matemáticas universitarias

Ante los desafíos disciplinares, pedagógicos, de políticas públicas e institucionales que se afrontan en el diseño de asignaturas, el objetivo de este artículo es el de proponer un modelo conceptual para los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas universitarias que favorezca el mejor...

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Autores:

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Repositorio:

Expeditio: repositorio UTadeo

Idioma:

OAI Identifier:

oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/35652

Acceso en línea:

https://doi.org/10.32541/recie.2024.v8i1.pp65-88
http://hdl.handle.net/20.500.12010/35652

Palabra clave:

Conceptualización
Calidad de la educación
Enseñanza de las matemáticas
Indicadores educativos
Método de aprendizaje

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